大班科学优质课教案《轮子工程师》
活动目标 1.通过比较,进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。 2.初步感知图形与生活的密切关系。 活动准备 1.玩具车四辆。 2.圆形、正方形、三角形积木若干。 3.学习资源课件。 活动重点 比较圆形、正方形、三角形的不同。 活动难点 感知图形与生活相关。 活动过程 (一)开始部分 1.出示玩具车,引起幼儿的学习兴趣。 师:今天给大家带来了神秘的百宝箱,请小朋友到上面来摸摸。 师:小朋友在家都是怎么玩的呢?(qulaoshi)为什么它们都会向前跑呢?(都有轮子) (二)基本部分 1.结合生活经验,知道其他物体也有轮子。 师:除了小汽车有轮子,你们见过身边还有什么东西有轮子呢? 2.出示图片,结合幼儿回答,引导幼儿感知生活中其他带有轮子的物体。 火车、自行车、轮椅、旱冰鞋,等等。 3.轮子的形状和作用。 师:小朋友,你们仔细看这些轮子都是什么形状呢? 圆形。 4.通过比较,感知圆形、三角形、正方形的不同。 师:如果我把轮子换成三角形和正方形,你们觉得可以吗?为什么呢? 我有一位动物朋友,它就想把圆形的轮子改成三角形、正方形,让我们来帮帮它吧。 5.通过积木进行操作,感知圆形适合做轮子。 师:后面有很多不同形状的积木,小朋友现在自己动手操作下,看哪个图形适合做轮子。 (三)结束部分 1.老师进行总结。 请拿各种轮子的小朋友到前面,结合课件,验证哪个图形适合做轮子。 师:为什么是圆形适合做轮子呢? 结论:因为圆形没有边和角,没有东西阻碍它向前运行,而正方形和三角形有边和角,会阻碍运行,所以圆形适合做轮子。 2.带领幼儿到操场观察其他带有轮子的物体。 |
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