大班科学活动教案详案《图形之间的关系》

设计意图

　　大班的孩子对一些基本的平面图形已有了初步认识，他们的抽象思维能力有了进一步的发展，开始对图形的分割组合比较感兴趣。为了加深幼儿对图形分割组合关系的认识，帮助幼儿理解图形之间的关系，促进幼儿思维灵活的发展，我设计了本节活动内容。

活动目标

　　1.学习分割、组合图形，发现图形之间的关系。

　　2.能将一种图形变出不同数量的各种图形。

　　3.创造性运用各种图形组合物体形象。

活动重点

　　图形之间的分割、组合关系。

活动难点

　　图形的组合创新。

活动准备

　　1.教具：课件、正方形的卡纸、相机。

　　2.学具：幼儿每人一张正方形的卡纸、一把剪刀。

活动过程

　　(一)找图形

　　师：今天，吴老师给你们带来了一位新朋友，看!是谁?你们见过机器人吗?在哪见过?那这个机器人跟你们以前见过的有什么不同?这个是由什么组成的?找一找机器人身体各个部位是什么图形?看看机器人的哪个部位是圆形?……

　　(二)幼儿操作探索发现图形的变化

　　1.折一折。

　　(1)咱们变个魔术吧?(分给幼儿每人一张纸)这是什么图形?老师告诉你，它还有魔力呢，只要你用手折一折，它会变成两个其它形状的图形。咱们都来折一折，看看它会变成两个什么图形?

　　(2)幼儿动手操作，自由探索图形的变化。师观察、指导。

　　(3)幼儿演示变化的结果，一个正方形变出两个图形。

　　(4)试着折折你刚才没用到的方法。

　　2.剪一剪。

　　(1)用剪刀剪一下使一个正方形变成两个图形。

　　(2)幼儿动手操作。师观察指导。

　　(3)说说你的一个正方形变化出了两个什么图形?展示不同剪法的幼儿作品。

　　3.比一比。

　　把剪开的两部分图形比一比，它们一样大吗?你们发现了什么?(qulaoshi.com)谁的两个图形一样大?(正方形对折后剪开，可以变成两个同样大小的图形。)

　　4.拼一拼。

　　把剪开的两部分图形拼成一个图形，能变成什么图形?(正方形剪开后的两个图形还能合成原来的图形。)

　　(三)图形宝宝大变身

　　1.现在把剪开的图形宝宝再继续变化，还能变出什么图形?数一数你现在有多少个图形?你们真厉害!一个正方形能变化出这么多图形。

　　2.图形拼贴。

　　用你手中的图形在桌子上拼一拼，既可以组合成一个图形也可以拼成一幅画，咱们看看谁的作品跟别人不一样，谁的更有创意。

　　3.展示作品，分享，交流。

　　(四)活动延伸

　　请幼儿试着把长方形、三角形、梯形、圆形剪一剪、拼一拼、比一比。