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幼儿园大班优秀科学教案《滚进球门》

来源:屈老师教案

活动目标

  1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体,知道形状不同滚球路线也不同。

  2.能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。

活动准备

  1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球门等若干。

  2.毛线绳、双面胶、皮筋等辅助材料若干。

活动过程

  (一)通过游戏“赶小猪回家”探索不同物体的滚动路线,并将其分类

  出示薯片桶、塑料杯等不同的圆形材料,初次探索它们滚动的路线。

  教师出示斜坡,拱门,让幼儿观察各种材料的滚动路线。

  讨论发现了什么?为什么?(有些小猪能回家,有些小猪不能回家)

  师:小朋友,你们想不想亲自体验一下呢?

  师:小朋友,现在自由结伴5人一组,尝试玩各种材料,并探索它们的滚动路线,并将不同线路的小猪分开放。

  教师小结:有的物体能滚进球门,有的滚不进去,不同的物体滚动的路线不同,两头一样粗的能直线滚动,而一头粗一头细的则会拐弯。

  (二)再次探索,发现纸杯、塑料杯的滚动方向

  1.提问:不能直线滚动的物体,它是向哪边拐弯的呢?

  2.幼儿再次探索,关注物体向哪个方向拐弯。

  小结:不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯,这种滚动路线叫弧线滚动。

  (三)三次探索,尝试让弧线滚动的物体变为直线滚动

  1.提问:小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯,直接就回家呢?

  2.出示毛线绳、双面胶等材料,请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚动的物体变为直线滚动。

  3.展示幼儿成功的作品,鼓励幼儿大胆交流讨论,分享探索经验。

  小结:只要让物体两端变得一样粗细就能滚进球门。

  (四)活动延伸

  今天,我们玩了这么多会滚动的玩具,还发现了一个秘密,就是他们有不同的滚动路线。(qulaoshi.com)平时在家,你们还看到哪些会滚动的东西?那他们的滚动路线一样吗?请你们回去后把他们也找出来玩一玩,试一试,然后把他们的滚动路线记录下来,带到幼儿园来给大家看看好不好?

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