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幼儿园大班上学期科学教案《什么东西不见了》

来源:屈老师教案

活动目标

  1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小、水的温度以及是否搅拌的关系。

  2.学习记录,体验科学探究活动的乐趣。

活动准备

  透明的杯子(标记:绵白糖、白砂糖、方糖)、小勺、绵白糖、白砂糖、方糖若干,记录表,笔等。

活动过程

  (一)导入

  1.出示一盆水,请幼儿说一说自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、药等)

  2.如果把这些东西(指幼儿说的)放在水里,哪些化的快,哪些化的慢,怎样做能让它化得快一些呢?

  (二)通过操作和对比观察,探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系

  1.认识实验材料:块糖、2杯凉水、搅拌棒。

  并猜测:一杯搅拌,一杯不搅拌。块糖在哪杯水中化的快?

  2.填写记录表。幼儿2人一组,每人一份记录表,第一个化完的写上数字1,第二个化完的写上数字2,第三个化完的写上数字3

  3.幼儿分组实验验证。

  用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖,再取一块方糖,同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌,(教案出自:屈!老师教案网)看看谁的杯子中的糖先化完,并填写记录表。

  4.交流与讨论实验结果

  实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么?

  小结: 物体的溶解速度与是否搅拌有关,搅拌的化得快,不搅拌化得慢。

  (三)通过操作和对比观察,探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系

  1.认识实验材料:绵白糖、白砂糖、方糖、3杯水、搅拌棒。请幼儿观察其不同,并猜测:三种糖分别放进水里,那种糖溶解的速度快些,为什么?

  2.填写记录表。幼儿3人一组,每人一份记录表,第一个化完的写上数字1,第二个化完的写上数字2,第三个化完的写上数字3

  3.幼儿分组实验验证。

  将用小勺取一平勺绵白糖和白砂糖,再取一块方糖,同时把糖放入对应的三个杯子中开始搅拌,看看谁的杯子中的糖先化完,填写记录表。

  4.交流与讨论实验结果

  实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么,幼儿边说老师边记录,并讨论实验结果:

  物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物体越是颗粒小的溶解速度越快

  (四)通过操作和对比观察,探究物体的溶解速度与水温的关系

  老师准备了同样大小的块糖,请你动脑筋、想办法,看看谁能让糖最先化完?

  1.请幼儿观察桌上的实验材料,说出材料的名称:块糖、凉水、热水、搅拌棒。

  猜想:哪一杯水中的块糖溶解速度快?并填写记录表。

  2.幼儿分组实验验证。

  教师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里,并一起轻轻搅拌,看哪一杯水中的块糖溶解速度快?填写记录表。

  3.交流实验结果。

  实验结束后请幼儿说一下他们的结果是什么,幼儿边说老师边记录,并讨论实验结果: 水温度越高,物体的溶解速度越快。

活动延伸:

  从冰箱里拿出鱼来做菜,怎样做能让鱼在最短的时间内化开呢?

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