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大班健康详案教案及教学反思《牙齿》

来源:屈老师教案

设计意图

  幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题,让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝,并能了解一些疾病的预防知识,会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多,牙齿早早的就坏掉了,于是我设计了《白白的牙齿》活动,希望通过这次活动,让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用,从而掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会保护自己的牙齿。

  问题提出

  让我们张开嘴巴用镜子看看,我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?

  前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

  旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?

  后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什么?

活动目标:

  1、认识牙齿的构造, 能说出各种牙齿的名称。

  2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化,还能帮助我们咬准字音。

  3、感受牙齿的对称美。

  4、养成保护牙齿的良好习惯,掌握正确刷牙的方法,愿意每天早晚刷牙。

  5、了解预防牙齿疾病的方法。

活动准备:

  1、每四个人一个苹果,虾条每人1—2根。

  2、牙齿模型,蛀齿图片。

  3、录音机,磁带《刷牙歌》。

活动过程

  1、出示大鳄鱼牙齿玩具,引起幼儿兴趣。

  教师:这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?

  根据玩具的多少,按小组或自选同伴游戏。

  2、引导幼儿认识自己的牙齿。

  教师: 让我们张开嘴巴用镜子看看,我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?

  出示牙齿模型 引导幼儿重点观察,其实幼儿发现 牙齿的对称性。

  教师小结:我们每个人都有白白的牙齿, 牙齿有上、下两部分,左右时对称的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿时尖尖的,后面的牙齿是方方的。

  3、出示教学挂图:《白白的牙齿》,引导幼儿了解牙齿的名称和功能。

  教师:前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?

  教师:旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?

  教师:后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什么?

  教师小结:扁扁的牙齿叫切牙,它像刀一样可以切碎食物; 尖尖的牙齿叫尖牙,可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙,力量最大,(.教案来自:教.案网)可以压碎食物。它们各有各的作用,共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。

  4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

  (1)让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处,体验不同牙齿的作用。

  ①今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。)

  ②让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

  教师小结:饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。

  (2)讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?

  让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

  教师小结:牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

  5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

  师:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?

  (1)幼儿讨论交流;

  (2)老师小结:坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物,牙齿就会健康。

  6、学习正确的刷牙方法。

  (1)老师:小朋友会刷牙吗?

  请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)

  (2)老师示范讲解正确的刷牙方法。

  ①刷牙是先要做什么准备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。)

  7、请幼儿吃苹果,念绕口令,体验和感受不同牙齿的作用。

  请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

  请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。

  讨论:牙齿 出了帮助我们嚼食物,它还有什么作用?

  带领小朋友年绕口令《四和十》,引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。

  教师小结: 牙齿可以帮助我们咬碎食物,帮助消化,还可以帮助我们要准字音,使我们说话清楚,它的用处真大。

  8、念儿歌,学刷牙。边念儿歌边做动作。

  9、师生讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?(.教案来自:屈老师教.案网)饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。

  活动结束:

  1、 结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。

  2、 利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

活动延伸:

  1、请幼儿吃午饭时仔细体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。

  2、督促、提醒幼儿饭后漱口,及时了解幼儿在家的护牙情况,请家长纠正幼儿不良的生活习惯。

活动反思

  幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题,引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己。

  通过此次活动,幼儿知道了刷牙的作用和构造,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因,在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙,而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法,虽然形式不同但教学的目的是相同的,那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃,能够认真准确的回答我的问题。我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些,课堂效果会更好。

  活动中,让幼儿准备杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。活动中老师也不是简单的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后,效果很好。

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