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大班健康教案详案及教学反思《快乐的寻宝行动》

来源:屈老师教案

教学意图

  大班幼儿对走、跳、钻、爬等基本动作掌握较熟练,并有较强的活动能力,为此开展了此次活动。旨在发展身体的平衡能力、协调能力。学习助跑跨跳,调动幼儿体育游戏积极性,使各项基本动作得到综合锻炼。

教学目标

  1.学习助跑跨跳,发展身体的平衡能力、协调能力。

  2.巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。

  3.体验合作的快乐,培养勇敢的品质。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

教学准备

  剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。

教学过程

  (一)准备部分:

  1.随音乐进入场地做热身运动。

  2.活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。

  (二)基本部分:

  1.学习跨跳,反复尝试。

  (1)两道深沟涧,横在孩子面前,启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。

  (2)个别幼儿尝试,再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

  (3)在助跑的基础上,两脚同时分开,身体向上跳起,前脚先落地,后脚跟上前脚着地。

  (4)分男、女练习,根据个人能力自由选择跨跳。

  2.游戏:

  (1)借助摆放示意图进行摆放,摆出不同结构层次的材料。

  (2)游戏名称,明确幼儿任务。

  第一次游戏:熟悉路程。(幼儿自选道路)

  A用助跑跨跳的方法越过“陷阱”,用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”,走过“小溪上的石头”,用助跑跨跳的方法越过“山坡”,到终点从两边返回。

  B总结问题。

  第二次游戏:加难度,完成任务。(幼儿再次重新选择道路)

  A完成原有材料要做的动作,在“山坡”后增加“沟涧”,用助跑跨跳方法越过“沟涧”,到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图,拿回藏宝图,拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。[教案来自:屈老师教案网.]排头根据藏宝图提示找到宝物,找到宝物为胜利。

  B游戏过程中教师励幼儿勇敢积极,在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞,注意安全。

  尊重幼儿的意愿,并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的积极性始终非常高,他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。

  (三)结束部分

  1.寻宝成功,师生共同分享找到宝物的喜悦。

  2.为什么有的组寻宝又快又顺利,而有的组就很慢呢?

  3.听音乐放松身体,活动结束回教室。

教学反思

  以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

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