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幼儿园小班夏天系列教案《夏天真热》

来源:屈老师教案

  幼儿园小班主题:夏天

  一、活动产生:
  通过"春天来了"的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索 的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子 们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有 效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展 需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生--"夏天真热呀!"

  二、活动目标:
  1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。
  2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
  3、能够知道几种避暑的方法。

  三、活动与指导:
  活动方案(一)
  内容:认识夏天
  活动目标:
  1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
  2了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
  活动准备:
  活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
  谈话活动----欣赏图片----布置墙面
  (一)谈话活动:
  A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
  B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
  (二)欣赏图片
  1:夏天来了。哪些小动物出现了
  2、河里有什么花
  3、看看我们的穿着,有什么变化吗?--夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
  4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)
  --夏天到了、天气热了
  --蝉儿叫了了、荷花开了
  --小朋友们换上了薄衣裳
  (三)布置墙面
  涂色,共同布置
  延伸活动:
  引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
  反思:在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不 知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我 想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

  活动方案(二)
  内容:美丽的花裙子

  活动目标
  1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。
  2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

  活动准备:
  范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。
  图片讨论--模仿示范--幼儿作画--作品展示
  一、图片讨论
  出示图片1和2,
  这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!
  咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?
  (因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!)
  请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
  (就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)
  给她的白裙子上画什么呢?
  画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等
  二、模仿示范:
  先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
  再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
  看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。
  提问:除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)
  三、幼儿作画:
  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。
  四、作品展示:
  对优秀的作品进行评析,予以奖励。

  反思:通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的 意思,有个别能力较强的幼儿,例如:赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。大 部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,并且色彩鲜艳,能够画满整个画面。
  小班幼儿的想象力非常丰富,能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中 ,对于自己讲述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小朋友画什么,就跟着模仿什么,每个小组有每个 小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀。

  活动方案(三)
  内容:找凉快
  活动目标:
  1、通过活动,幼儿知道夏天天气很热,人们想出各种办法使自己凉快起来。
  2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力,如:看图说一句完整话。

  活动准备:夏天使人凉快的小图片若干。
  流程:启发提问--引导讲述--游戏
  一、启发提问:
  夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢?
  二、老师引导幼儿讲述:
  1.夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么?
  2.刚才有的小朋友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么办法使自己凉快?
  3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)
  4.天热了,吃什么可以凉快?
  5.天热了每天还要干什么?
  6.天热了,你们最喜欢玩什么?
  三、游戏:
  幼儿摸一张卡片,如:卡片上上一只电扇,便说:夏天开电扇很凉快。
  反思:天气热了,幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
  发现问题:幼儿
  提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作,可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识 水平有关,他们的想象与现实混淆。现在正直夏天,马上要放暑假,非常有必要对幼儿进行安全教育。
  反思:在以往的活动中,我们的目标是不变的,但是在二期课改理念的背景下,我们要舍得放弃,给孩子当前最需要 的,作到随时有教育,心中有孩子。


  活动方案(四)
  内容:洗澡泡泡多
  活动目标:
  1、了解洗澡的方法,有爱清洁,讲卫生的习惯
  2、在相互合作中体验洗澡的快乐
  准备:塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾
  讨论交流--实践操作--提升经验
  1、现在是什么季节?每天热热的,除了很多汗怎么办?想什么办法是身体舒服?
  2、洗澡时要准备那些东西?
  五、活动反思:
  为让幼儿能够充分地体验夏天的特征,我们做了一系列的活动让幼儿尝试。"主题活动是以幼儿作为活动的主体,结合 幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律,了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合,使的活 动能顺利地开展。
  活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动,例如学习儿歌《乘凉》、《花露水》、《找凉快》等等,又让幼儿欣 赏故事《夏天真热呀》,让幼儿先对夏天有个一个概括的理解,并能够说出夏天的特征;美工活动方面幼儿的动手能力也 得到了充分的发展和锻炼,例如在绘画
  活动中开设了《美丽的夏装》、《设计雨伞》等等;美工区也进行了《制作扇子》、《制作凉帽》、《学理发》等手 工活动;生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等,让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐 趣,并从活动中提升幼儿的经验。
  1、通过活动的开展,幼儿对自己的各方面能力充满信心,特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升,对于剪 、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。
  2、幼儿的清洁意识得到增强,知道要勤洗澡、勤换衣服。
  3、对于夏天与春天能够区分开来,知道先天天气热,要多喝水,每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌,知道几种避暑的 方法。
  4、与家长进行家园信息反馈,让家长配合活动,带来关于活动的材料,收集有关活动的信息,使活动开展的有声有色 ,真正地做到了家园共育。
  5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣,启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作,有机地将各领域教育 内容与要求整合了起来,在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。
 

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