大班社会优秀教案《心情预报》含PPT课件

活动目标：

　　1、懂得要让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。

　　2、能以符号、图画的形式表示自己的心情，并在同伴面前大胆地表达。

活动准备：

　　经验：活动前请幼儿记录自己在一周中有哪些开心和不开心的事。

　　材料：PPT课件，笔，记录表，开心、难过、生气等表情图片，彩色卡纸。

活动过程：

　　1、谈话导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　引导语：今天早上我们玩了许多游戏，你们开心吗?开心的时候是什么表情?做给旁边的朋友看一看。(引导幼儿大胆表达并互相做表现开心的表情。)

　　幼儿自由两两交流。

　　教师与幼儿共同小结：开心、快乐的表情是笑嘻嘻的，眼睛眯眯的，嘴角翘翘的。(教师根据小结画出笑脸。)

　　2、说说、做做表情，感知不同表情五官出现的变化。

　　讨论：我们除了开心、快乐的表情，平时还有什么表情呢?

　　引导幼儿观察各种表情图片上眼睛、嘴巴、眉毛的变化，并用不同的表情符号梳理。

　　请个别幼儿表演，集体猜猜，进一步观察不同表情的脸部变化。

　　3、通过多种方式感受、体验人的不同心情，并寻找调节心情的方法。

　　利用记录表两两交流自己开心和不开心的事。

　　引导语：小朋友们都想想自己平时有哪些开心和不开心的事，现在把开心的事和同伴分享，不开心的事也和同伴说说，好吗?

　　集中分享，教师分类梳理幼儿开心和不开心的事。

　　引导语：每天开开心心的真好!可是，我们遇到不开心的事该怎么办呢?

　　分组讨论，提出调节心情的方法。

　　提出分组讨论的要求：根据小朋友们记录的不开心的事，小朋友们要想出解决的办法，让自己变开心;组长用符号记录下来，看看哪一组、哪个小朋友想的办法最多。

　　集中交流调节心情的方法，教师梳理。

　　师幼共同小结调节心情的方法。

　　引导语：遇到不开心的事时，可以告诉老师、爸爸妈妈或其他小朋友，让大家帮助自己;可以听听音乐，看看动画片，或者好好睡一觉;还可以到室外去散散步;等等。

　　集体制作心情树，对幼儿进行互爱的情感教育。

　　引导语，我为大家准备了一棵心情树，待会儿请大家用桌上的材料来制作你们的心情卡片，挂在心情树上，希望大家在做完心情卡片后，去看看别人的心情怎么样，帮助心情不好的同伴。

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