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大班社会优秀教案反思《心情与表情》

来源:屈老师教案

  【活动目标】

  1、认识几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。

  2、学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望。

  3、能根据自己今天的心情,用说说画画的形式表现表情。

  【活动准备】

  各种表情图片一套绘画纸水彩笔

  【活动过程】

  一、谈话导入活动

  1、师:今天我们在这里上课,你们的心里感到怎么样?

  幼:很高兴。

  2、师:高兴的时候脸上的表情是怎么样的?

  3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。

  4、教师边出示微笑的表情图片,边介绍:嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的,这

  就是高兴快乐的表情。

  二、说一说我认识的表情

  1、幼儿互相说一说、做一做。

  师:除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?

  2、个别幼儿到前边说一说、做一做。(幼儿说出一种表情,教师就出示相应的表情图片)

  三、游戏:猜猜我的表情

  1、师:表情多种多样,我们可以通过一个人的表情了解他的心情,(.教案.出自:屈老师.教案网.)下面我们做个游戏“猜猜我的表情”,请一个幼儿来表演,其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情?发生了什么事?看到他这样,你会怎么做?

  2、请个别幼儿表演,集体猜一猜,说一说。

  3、教师小结:生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情,当别人遇到开心快乐的事情时,我们可以与他一起分享快乐,当别人遇到伤心难过得事情时,我们应该主动的关心、帮助他,做一个有爱心、有同情心的孩子。

  四、画画、说说我的表情

  师:今天老师很开心,因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现,所以,我用一个笑脸来表现我今天的心情(教师画出自己的表情)。孩子们,你们今天的心情怎样?请把最能表现你今天心情的表情画下来,并给你的好朋友说一说好吗?

  【活动反思】

  活动开始,教师以自己今天的心情引出活动主题,巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静,教师引导语简练清晰、要求明确,过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中,认真思考,大胆表现。建议:每当幼儿说出一种表情时,教师也可以随手画出相应的表情,更突显出教师的教学基本功。

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