中班语言教案详案反思《秋天的颜色》

设计意图：

　　这是一首意境优美的散文诗，重复句式结构适合中班幼儿欣赏。但是处于这一阶段的中班幼儿，本身对于秋天的知识经验比较贫乏。为了让幼儿更好地理解，活动中运用了提问层层推进、图谱逐步展示的方法帮助幼儿逐渐地理解诗歌内容。在此基础上，活动还通过配乐听——视频切入——肢体表现等多种感官让幼儿感受到诗歌的优美意境，并从中体验欣赏散文诗的乐趣。

活动目标：

　　1.感受理解诗歌内容，感受秋天颜色的美丽意境。

　　2.尝试表达表现对诗歌的理解。

活动准备：

　　诗歌Flash、背景音乐、诗歌内容图片。

活动过程：

　　一、谈话导出，引出主题 秋天是一幅美丽的图画，美在哪里呢?

　　二、欣赏感受，理解内容

　　(一)结合图片欣赏，初步感知

　　教师朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：诗歌里有谁?

　　教师配乐朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：小草(枫叶、白菊、松树)说秋天是什么颜色的?

　　(二)结合视频欣赏感受，进一步理解

　　1.播放动画至“秋天是绿色的”：小草为什么说秋天是黄色的?(枫叶、白菊、松树同)

　　2.再次播放动画：小草是怎么告诉我的?(轻轻、沙沙……)

　　3.幼儿欣赏，并讨论：秋天到底是什么颜色的?

　　(三)完整欣赏，体验秋天的绚丽多彩。

　　播放完整动画：大地说秋天是怎么样的?大地是怎么样告诉我的?

　　三、表达表现，体验乐趣。

　　1.师幼共同表现诗歌。

　　2.结束语：秋天的大地妈妈有那么多美丽的颜色，真是绚丽多彩呀!

活动反思：

　　根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。