中班语言教案《哈密瓜弟弟的烦恼》

活动目标：

　　1.欣赏故事，能复述故事的主要情节。

　　2.理解故事内容，知道故事中哈密瓜的网纹是甜度的标志。

　　3.懂得每个人都有自己的特点，学会接纳和欣赏自己。

活动准备：

　　1.物质准备： PPT课件，哈密瓜图片或实物;角色头饰(哈密瓜弟弟、小蚂蚁、小瓢虫、农民伯伯。

　　2.经验准备： 幼儿认识并品尝过哈密瓜。

活动过程：

　　一、导入部分

　　1.教师出示哈密瓜图片或实物，教师：请幼儿仔细观察，并说一说它是什么样子的，有什么特别?

　　2.与幼儿讨论哈密瓜的味道，你们吃过哈密瓜吗?它是什么味道的?请大家什么样子的，有什么

　　都说一说。“

　　二、展开部分

　　1.出示PPT课件，请幼儿猜一猜图片中讲述了一个什么故事。

　　2.教师完整讲述故来的，了了一个小烦恼，让我们一起来听听它的故事吧。”组织幼儿说一说自己在故事中听到了什么。

　　3.组织幼儿讨论，理解故事内容。

　　(1)故事中哈密瓜弟弟住在哪里?哈密瓜弟弟是什么样子的?

　　(2)哈密瓜弟弟一开始为什么烦恼?

　　(3)小蚂蚁和小瓢虫说了什么?农民伯伯是怎么夸哈密瓜弟弟的?(帮助幼儿理解网纹与甜度的关系。

　　(4)最后哈密瓜弟弟还觉得网纹丑吗?为什么?

　　4.幼儿两两一组看图片自主讲述故事，教师观察指导。

　　5.角色扮演。

　　请幼儿分组佩戴头饰，分角色表演(哈密瓜弟弟、小蚂蚁、小瓢虫、农民伯伯)。

　　活动结束：

　　组织幼儿讨论，在生活中有没有遇到像哈密瓜弟弟一样的烦恼，曾经不喜欢自己的某个特点，后来发现它其实是优点?

　　教师总结：

　　生活中我们每个人都有自己的特点，小朋友们要学会接纳和欣赏自己身上的特点。

活动延伸：

　　1.在区域中投放放大镜、哈密瓜，让幼儿观察不同哈密瓜的网纹，用放大镜比较密与疏的差异，并尝试画出来。

　　2.在区域中投放教学图片及音响设备，白纸、水彩笔，幼儿可以看图听故事，并进行故事的表征记录。

　　3.让幼儿画出自己最喜欢的身体特征或能力，并说说为什么喜欢。

活动提示：

　　可以让幼儿品尝一下不同网纹哈密瓜的味道，帮助幼儿理解网纹与甜度的关系。

附： 故事《哈密瓜弟弟的烦恼》

　　新疆鄯善县的一处瓜田里，住着一个圆滚滚的哈密瓜弟弟。它穿着绿色的外衣，身上还有白色的网纹，看起来可神气啦!

　　可是哈密瓜弟弟最近有个小烦恼一一它总觉得自己的外皮网纹太丑了，像蜘蛛网一样。一天夜里，哈密瓜弟弟听到两个路过的小动物在聊天。小蚂蚁说：快看!这个瓜的网纹好密呀，像迷宫一样!小瓢虫说：对呀对呀，网纹越多的哈密瓜越甜呢!

　　密又均匀，肯定甜!好甜!像蜂蜜一样!