中班数学优秀教案及教学反思《找对应》
活动目标: 1、认识常见的水果,知道它们的名称、外形特征和内部的基本构造。 2、根据水果的外形特征,找到相对应的剖面图,并进行连线。 活动准备: 幼儿用书《找对应》、笔、整个的水果和剖开来的水果用放盘装好。 活动过程: 1、观看水果,说说它们的名称和外形特征。 “今天老师带来了哪些水果呢?"来;自.屈;老师;教.案;它们又是什么形状的?”(交流) 2、将整个水果和部分水果进行归类。 “有的水果被切成了好多块,变成了水果宝宝,你能将它们送到妈妈面前吗?”(归类) 3、游戏:找对应“这儿还有好多水果宝宝没找到妈妈呢,你们来帮帮忙,用一条线将它们连在一起吧。” 幼儿完成幼儿用书《找对应》的操作活动,教师随机检查。 4、幼儿相互交流操作结果,并收拾整理操作澳作材料。 教学反思 上课时,自我感觉良好,至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现,还是自己的功底太薄,对这一数学思想的领悟远远不够。一一对应更重要的是一种思想,是解题时所运用的一种思路,不应当停留在生活中的一一对应,可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。 |
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