中班下学期社会教案《特殊的电话号码》

活动目标：

　　1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。

　　2.学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

活动准备：

　　1.自制课件一份、电话机一部。

　　2.制作海报的材料

活动过程：

　　一、谈话，引入情境

　　教师：都找到座位了。我们今天要去一个神秘的地方探险，你们准备好了吗?出发!

　　(水晶宫画面)

　　教师：这个地方叫水晶宫，里面住着一位美丽的神仙姐姐，我们进去看看!

　　(神仙姐姐哭)

　　教师：哎?谁在哭?快问问发生了什么事?(神仙姐姐，你为什么哭呀?)

　　(课件说话：呜，我的好朋友小猪被蘑菇山的妖怪抓走了!我受伤了，没办法去救它!你们能帮我去救它吗?)能不能?(好的或其他回答)

　　(课件说话：我这里有一封信，只有遇到困难的时候才能打开)

　　教师：神仙姐姐给了我们…什么?(一封信)什么时候才能打开?(幼儿自由)对，遇到困难才打开!好，去救小猪!

　　二、认识三个特殊的电话号码及其用途，并学习怎样拨打这三个号码。

　　1、认识三个电话号码，并知道其用途

　　(课件到蘑菇桥画面)

　　?教师：看，蘑菇桥到了，到了什么地方?(蘑菇桥)

　　(课件发出爆炸声，桥着火了)

　　教师：(着急地说)哎呀，蘑菇桥怎么啦?(多问几个人：啊，?怎么了?)(蘑菇桥着火了)

　　教师：这，这可怎么办?(救火、灭火等等)你有什么好办法?你的办法呢?(如果提到信就直接说：好，打开那封信!)

　　教师：(如果没提到)哎，还记得那封信吗?

　　(课件里打开信，三个号码三种颜色，119红，120湖蓝，110深蓝)

　　教师：(记得，打开等等)好，打开!

　　教师：是什么?(幼儿自由说)

　　(1)认识119

　　教师：原来是三个电话号码。(指119)第一个是…是呀，为了听起来更清楚，我们习惯把这个“1”读成“幺”。这就是(鼠标一个一个点三个数字)…对，119。你们知道119这个电话号码，是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的?(幼儿自己说)你怎么知道的?你也知道的?(幼儿自由说)是的，119是火警电话(课件出画面)，是什么电话?(火警电话)火警电话是发生火灾的时候拨打的。火是很危险的，可千万不能玩火!(很严重的语气)

　　(2)认识120

　　教师：第二个是…(幼儿120)，120是什么电话呢?(幼儿说)120是急救电话(课件出画面)，是什么?(急救电话)急救电话是什么情况下拨打的?(幼儿自由说)是的，受了很重的伤，得了很重的病，需要及时抢救的，就要拨打急救电话…(幼儿说120)因为生命是很宝贵的。

　　(3)认识110

　　教师：(指110)第三个是…有什么用?(幼儿自由说)哦，是吗?真的?你知道的?对，110就是报警电话(课件出画面)。遇到有人抢东西，偷东西，打架就要拨打报警电话…(幼儿110)，抢东西，偷东西，打架好不好?我们可不学!

　　2、学习拨打三个电话号码

　　(1)拨打119

　　(课件再发出爆炸声)

　　教师：哎呀，蘑菇桥的火越来越大了，该拨哪个电话呀?(幼儿说119)为什么?(幼儿自由说)对，发生火灾拨打火警电话…119。好，我来!(老师拨，幼儿说)

　　(课件说话：你好，这里119火警中心。)

　　教师：哦，打通了，快说快说!(幼儿说着火了)

　　(课件说：小朋友，别着急，告诉我，哪里着火了?)?

　　教师：哪里着火了?(蘑菇桥)(对这电话)蘑菇桥着火了，快来救火啊!(给幼儿)大声一点!(蘑菇桥着火了，快来救火啊!)

　　(课件说：好的，我们马上就到。消防车开来了)?

　　教师：哦，消防车…(开来了)(课件火灭了)大火…扑灭了!继续前进!

　　(2)拨打110

　　(课件到蘑菇山)

　　教师：蘑菇山到了!到了哪里?看，妖怪在…

　　(课件妖怪睡觉)

　　教师：(幼儿自由说)哦，轻轻的，不要让他发现了。这个妖怪可坏呢，小猪就是被他抓走的，对付这样的坏人，我们应该怎么办?(幼儿自由说)好，行。谁来拨?先请他哦!(幼儿上来)我们看他拨得对不对?

　　(课件：你好，这里是110报警中心)

　　教师：(等幼儿说)怎么说?(有妖怪)哪里有妖怪?怎么办?(蘑菇宫里有妖怪，快来抓啊!)一起说!(重复)

　　(课件：好的，我们马上就到。警车到)

　　教师：警车…(幼儿说)

　　(课件中妖怪被抓)

　　教师：妖怪…抓走了!好，我们去救…小猪!

　　(3)拨打120

　　(课件到蘑菇洞)

　　教师：这里是蘑菇洞，是什么?小猪呢?(幼儿自由说)我们一起喊!小猪，小猪，你在哪里?(幼儿和老师一起)

　　(课件，小猪受伤了)

　　教师：哎呀，小猪怎么了?(受伤了)这可怎么办啊?可以拨打什么电话?(拨打120)到底什么?好，一起拨!

　　(课件：你好，这里是120急救中心)

　　教师：一起说(小猪受伤了)在什么地方?(在蘑菇洞里)说完整!(在蘑菇洞里，小猪受伤了，快来救它!)

　　(课件：好的，我们马上就到。救护车来了)

　　教师：谁来了?(救护车)小猪得救了!

　　(课件：谢谢你们救了我)

　　教师：我们说…(老师摆手示意)(不用谢)我们也要回去了。

　　三、一一对应，进一步熟悉三个电话号码。

　　(课件里门关上了)

　　教师：遭了，门…关上了，我们回不了家了，怎么办?(幼儿自由说)哦，我想起来了，这扇门啊，一定要闯过三关才能打开，你们有信心闯过这三关吗?好，去闯关!

　　(课件到关卡)

　　教师：出现了三个号码，我们来认一认。第一个是…119是…火警电话。第二个…(120)120急救电话。接下来…(110)什么电话?(幼儿回答)。好，第一关

　　(课件到第一关)

　　教师：发生了什么事?拨什么电话号码?是的，生了重病的时候，我们是可以拨打120的。(操作课件)

　　教师：第二关

　　(课件到第二关)

　　教师：这个人在干什么?拨什么?(有没有不同意见?)(110)(操作课件)

　　教师：第三关呢?(课件到第三关)

　　(课件开门)哦，门…开了，我们可以回去了!

　　四、总结三个特殊的电话号码的特殊之处。

　　(课件显示电话号码)

　　教师：今天多亏了这些特殊的电话号码帮助我们解决了困难。为什么说它们是特殊的电话号码呢?它们和我们爸爸妈妈的手机号码有什么不一样呢?(幼儿自由说)

　　教师总结：这些电话号码都是遇到紧急情况的时侯才使用的，为了方便我们记住，只用了三位数字。你看…(用鼠标点，点两个号码)1位、2位、3位;1位、2位、3位。这些号码在我们国家的每个地方都可以拨打，而且是免费的，不要钱的。但是能不能随便拨打呢?为什么?(比如119，为什么平常不能随便拨打它呢?如果没有发生火灾你却拨打了119，消防车马上就会到，可是我们这里有发生火灾吗?这样消防车就赶不到真正发生火灾的地方去救火了，所以我们平常是绝对不能随便拨打这三个号码的!)

　　五、合作制作海报，加深对三个电话号码的认知。

　　1、制作海报：

　　(1)教师：现在我们认识了三个特殊的电话号码，还知道了它们的用途。可是小班的弟弟妹妹还不知道怎么用呢，哎，我们一起来做几张宣传海报，把这些保护自己的方法也告诉他们好不好?做的时候，两个人一组做一张海报。看清楚发生了什么事，想一想，应该拨打什么号码，看，号码就插在…(示范插卡片)明白了吗?去做吧。那边有，到那边去吧。

　　(2)事先准备好几张海报，每组一张，幼儿合作完成，将篮子里的号码牌粘到正确的位置，教师及时指导并纠正。

　　教师：看清楚了。发生了什么事?应该拨什么号码?对，插进去。恩好的，看得清清楚楚的等等。做完的小朋友就把你们的海报放在板子上，也请其他小朋友看一看，看看你们的海报一样吗?(粘的时候相同的放在一起)

　　2、共同讨论：海报上都有什么?发生了这样的事情应该拨打哪个电话号码?(发现不同)咦，最后一幅图有的小朋友拨打了110，有的小朋友拨打了120，哪个才是正确的做法呢?我们一起来看看，发生了什么事?出了车祸，有人受伤了，所以应该先救人，要拨打120.那出了车祸要拨打哪个电话呢?对，还要拨打110报警。所以遇到这种情况时要先拨打120救人，再拨打110报警。

　　六、结束：

　　教师：好，来来，我们到小班去给弟弟妹妹介绍吧。