中班科学优质课教案及教学反思《谁住在皮球里》

目标：

　　1欣赏故事，对皮球的动态---蹦、滚、飞产生兴趣。

　　2通过观察、比较，理解空气对皮球运动状态所起的作用。

准备：

　　晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。

　　幼儿活动材料第四册第9-12页。

　　充足气的皮球和瘪气球若干。

过程：

　　会蹦、会滚、会飞的皮球。

　　----教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。

　　----老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的?

　　----请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的动态。

　　谁住在皮球里。

　　----皮球为什么会蹦会滚，又会飞呢?"屈,老师.教案,网出,处!究竟谁住在皮球里呢?

　　----幼儿完整地听教师讲述故事一遍。

　　----皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗?

　　空气住在皮球里。

　　----幼儿边看幼儿活动材料第四册第9---12页，边听教师讲述故事一遍。

　　----教师用力挤压皮球，并请几名幼儿来挤压。

　　----教师出示瘪的皮球，拍、滚、踢皮球。

　　----皮球里没有空气会怎么样呢?

　　----只要皮球里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，喜鹊那样飞起来。空气真了不起。

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。