小班语言儿歌教案《小花狗和大石头》

活动目标：

　　1、乐观开心的学习朗诵儿歌，丰富相应的词汇：出门、跌。

　　2、运用听说游戏的方式，通过玩手指游戏、集体表演，感知、理解儿歌的内容。

　　3、能分析儿歌，培育想象力。

活动准备：

　　1、依据儿歌内容编出相应的手指动作。

　　2、老师用手偶小狗一只。幼儿用指偶小狗，人手一只。用布和棉花做的道具大石头一块。

活动过程：

　　一、老师引导幼儿了解儿歌中的角色。

　　老师神奇的出示手偶，引起幼儿的爱好。提问：这是谁呀?它出门去干什么?

　　二、老师借助手偶，示范朗诵儿歌。

　　歌曲《小花狗和大石头》：

　　一只小花狗，出门走走走，碰见大石头，跌个大跟斗。咕噜噜噜噜噜噜。

　　三、师生互动，学习儿歌。

　　1、在手偶表演的提示下，幼儿跟随老师一起朗诵儿歌。

　　2、用接念的方式朗诵儿歌老师念一句，幼儿念一句。

　　在这一环节中实行游戏的方法，引导幼儿和老师进行一问一答的表演儿歌，幼儿在游戏中，不知不觉把握了歌曲的内容。

　　四、表演儿歌，复习巩固。

　　1、幼儿右手食指套上小狗的指偶，边念儿歌，边表演手指游戏。

　　2、老师和幼儿一起边念儿歌，边集体进行形体表演。(消失道具：石头)

　　幼儿和老师一起扮演小花狗，边念儿歌边用动作表演。

　　用这首歌曲开展手指游戏，游戏见下：

　　歌曲开头，手指一边摇动一边渐渐向拳头移动。唱到“遇到大石头‘时手指遇到石头;唱到到”摔个大跟头’时，手指与拳头歪斜表示倒下。

　　教学反思：

　　《小花狗与大石头》是一首好玩的儿歌。儿歌中用简短、朗朗上口的语言描述了小花狗出门遇到的事情。“遇到大石头‘、”跌个大跟头’对幼儿来说是非常好玩的事，“咕噜咕噜‘对幼儿来说是非常好玩的声音，所以活动中幼儿参加的乐观性很高，大家都乐于念儿歌，乐于参加儿歌游戏活动。

　　本次活动主要是以游戏为主，通过猜想、观赏、表演关心幼儿感知、理解儿歌内容，让幼儿理解儿歌内容后进行游戏，感受活动的乐趣。活动中，通过创设情境”小花狗的苦恼’，激发幼儿参加活动的爱好，鼓舞幼儿猜想小花狗出门后将遇到的事情。有的小伴侣说会遇到小花猫;有的小伴侣说会吃到许多好吃的事物;有的小伴侣说会找好伴侣一起玩。大家为小花狗出门后的经受乐观地猜想着，活动氛围很活跃。接着，老师边有节奏地朗读儿歌边用动作表演儿歌内容，并通过提问“小花狗出门后发生了什么事情?为什么会跌倒呢?为什么会发出骨碌骨碌碌的声音呢?‘引导幼儿感知儿歌内容、感受儿歌的趣味性，幼儿非常喜爱这首儿歌。然后，引导幼儿通过游戏学念儿歌，幼儿参加的乐观性很高。最终，幼儿进行形体动作表演，有的幼儿虽然动作不是很协调，但是非常可爱。

　　通过本次活动，我明显感觉到本班幼儿在语言表达力量方面有了很大提高。

　　他们从开头的不太会说、不情愿说，到现在能大胆说、说得较清晰且合理，进步的确大。盼望在以后的活动中，小伴侣们能有更大进步。当然，作为老师的我也有要改进的地方，如：活动中假如为幼儿准备手偶，在学习儿歌及游戏环节将会更具趣味性，幼儿也能进一步体验到儿歌游戏的乐趣。