小班语言教案及教学反思《找春天》

设计意图：

　　新的一学期开始啦!有的小朋友发现幼儿园里的小树长高了，有的小朋友发现小花朵开了，还有的小朋友发现自己身上穿的衣服变薄了……伴随春天的到来，我们设计了“找春天”的活动，让孩子们以他们独有的方法去感受和发现春天的美好，寻找出属于春天的快乐之处!

活动目标：

　　认知目标：感知春天的自然美景变化，了解动植物以及相关食物的特征。

　　能力目标：愿意大胆表达自己对于春天的感受与想法。

　　情感目标：激发幼儿对于春天的喜爱之情。

活动准备：

　　PPT课件。

活动过程：

　　一、播放儿歌，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，大家好!我们又见面啦!今天老师有个小问题想考考大家。你们知道现在是什么季节吗?幼(预设)：现在是春天。

　　师：哇!小朋友回答的非常正确。那接下来我们一起去聆听一首儿歌名字叫《春天在哪里》小朋友们可要仔细听哦。

　　提问：小朋友们，儿歌听完了，你们在儿歌里面听到了哪些关于春天的事物呢?(幼儿进行自由回答)

　　师：那我们今天一起去寻找一下春天里的秘密吧!

　　二、出示与春天相关的图片，引导幼儿探索。

　　1、出示图片一：春天与冬天服饰的变化。

　　师：小朋友们，你们仔细观察一下图片，你们发现了什么吗?幼(预设)：衣服颜色好漂亮，衣服变少了一(幼儿自由回答)

　　师：引导幼儿说出图片中的内容，并鼓励幼儿说出完整的一句话。

　　小结：在春天里我们可以脱去厚厚的棉衣，穿上更多轻薄美丽的衣裳，从而去感受春天里的美好。

　　2、出示图片二：春天的小动物。

　　师：小朋友们你们看看这张图片，图中的小动物们在做什么呢?

　　幼(预设)：小鱼儿在水里游泳，小兔子在拔萝卜，小蜜蜂在采蜜……(幼儿自由回答)

　　师：对!小朋友的眼睛都观察的很仔细。

　　小结：在春天里啊，小动物们都充满了活力，小朋友们也要在春天里充满活力，展示出你们的风采哦!

　　3、出示图片三：食物春笋

　　师：小朋友们仔细观察，图片中的是什么?

　　幼(预设)：老师这是树叶嘛!这是花儿。……(幼儿自由回答)

　　师：小朋友们的想象力真的很棒，图片里的它呀叫春笋，它裹着浅褐色的外衣，头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子，就像一个个嫩生生的娃娃。它是一种很好吃的食物，小朋友有机会可以去品尝一下哦!

　　三、幼儿分享对春天的感受，鼓励幼儿大胆表达。

　　1、春天还可以做哪些有趣的事情?(幼儿自由回答)

　　2、在春天，我们幼儿园里有哪些变化呢?(幼儿自由回答)

　　小结：今天咱们班的小朋友们都很棒，我们一起去认识到了春天衣物的变化，以及春天里可爱的小动物，还有美味的食物春笋。相信咱们班的小朋友有对于春天有了更多的认识!

活动延伸：

　　让幼儿去到美工区将自己心目中的春天画下来，从而加深幼儿对于此次活动的认知和体验。

活动反思：

　　在此次语言活动《找春天》中，我们通过开展听儿歌、观看春天里的图片等活动，鼓励幼儿大胆表达自己对于春天的感受，并且培养了幼儿对于春天的喜爱之情。但同时，在此次活动中，我们所采用的的一些教材并不是很直观，在活动过程中应采用更直观地教具进行教学，因此这也是在精进与加强的地方…