小班音乐优秀教案及教学反思《小小手》

活动目的：

　　1、理解童谣内容，能分清左右手。

　　2、通过图夹文的形式，帮助幼儿感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。

活动准备：

　　图夹文一幅、各种手在做事的图片

活动过程：

　　(一)、律动《小手拍拍》

　　听音乐做动作，提问：小朋友把什么藏起来了?伸出来看看，你有几只小手?

　　(二)、通过提问的形式，帮助幼儿理解童谣内容。

　　1、出示左、右手的图片，引导幼儿观察，感知汉字：左、右、手、一、二、三、四、五。

　　(1)、请小朋友伸出左手数一数，我们左手上有几个手指头?引出童谣：伸出左手，数一数，一、二、三、四、五，共有5个手指头。

　　(2)、那我们右手上有几个手指头?引出童谣：伸出右手，数一数，一、二、三、四、五，也有5个手指头。

　　(3)、我们的左手和右手共有几个手指头?.来源屈.老师教案网;引出童谣：左手和右手共有几个手指头?

　　2、幼儿学习童谣，了解童谣中的童趣。

　　(1)、师完整地朗诵童谣。(边朗诵边做动作)提问：童谣里面讲了什么?(请幼儿用童谣里的话说。)我们两只小手会干什么?

　　(2)、师再次边朗诵童谣边做动作，幼儿边跟念边做动作。

　　(3)、让幼儿集体边朗诵边做动作。

　　(4)、请个别幼儿表演童谣。

　　3、鼓励幼儿替换童谣中的内容，进行仿编活动。

　　师：我们除了有一双能干的手，还有什么?

　　4、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里。

　　四、认识小小手的功能提问：小手还可以干什么?(出示图片)小手可以画画、擦桌子等， 我们的小手可会许多事情，不仅可以帮助我们自己，还可以帮助别人，千万别让小手闲着，如果你让小手闲着，他会不高兴的。现在，用你的小手去画美丽的花吧!

活动反思：

　　游戏是幼儿的基本活动。直观的教具更容易吸引他们的注意力，因此教师利用玩具小手和图片，孩子通过多种角度来感知和操作“玩具小手。”直观的教具能帮助幼儿更好的了解小手的作用。由于小班幼儿经验缺乏，又喜欢模仿，因此，教师准备了各种贴近生活的图片，来拓展幼儿的经验。