小班数学教案《一对好朋友一一对应》含PPT课件

活动目标：

　　1、能依据生活经验，将具有关联的事物进行一一对应匹配，切实感受两个相关物体的一一对应关系。

　　2、初步掌握用“XX和XX是好朋友”的句式，清晰表达事物之间的联系。

　　3、积极主动地与同伴一起参与活动，充分体验找到好朋友的快乐。

活动重难点：

　　重点：引导幼儿准确找出具有匹配关系的事物，并能用“XX和XX是好朋友”的句式表述它们的联系。

　　难点：让幼儿自主发现生活中更多事物的对应关系，并能清晰、流畅地表达。

活动准备：

　　1、幼儿围坐成半圆形，每人一支水彩笔。

　　2、《找朋友》音乐;各种具有匹配关系的实物小卡片挂牌。

　　3、PPT课件。

活动过程：

　　一、导入部分

　　教师拿着一只小碗，对幼儿说：“小朋友们，老师今天带来了一个小碗，可是光有小碗，老师没办法好好吃饭呢，你们知道小碗的好朋友是谁吗?”引发幼儿思考，从而引出“找朋友”的活动主题。

　　二、展开部分

　　1、认识一对好朋友——初步感知物品的一一对应关系

　　(1)教师出示各类实物小卡片，提问：“小朋友们，这些都是什么呀?挑选一个你喜欢的物品，说一说你选的是什么，它有什么用?”鼓励幼儿大胆表达自己选择的物品名称和用途。

　　(2)针对小碗，再次提问：“小碗的好朋友就在你们的小卡片中，你能告诉老师它是谁吗?为什么呢?”请能力弱的幼儿来操作找出小碗的好朋友，再请能力强的幼儿说说理由，帮助大家充分理解物品的一一对应关系后开展后续游戏。

　　2、游戏“好朋友抱一抱” ——学习相关物品一一对应地匹配

　　(1)教师对幼儿说：“你们都有一张小卡片的挂牌，上面有你喜欢的物品，想一想，它的好朋友会是谁呢?为什么?”鼓励幼儿先思考，然后大胆说一说。

　　(2)播放《找朋友》音乐，组织幼儿玩找朋友游戏：“我们来玩一个找朋友的游戏吧，一边唱歌，一边找好朋友。想一想你卡片上的好朋友会是谁，找到后，可以和好朋友抱一抱，说一说‘XX和XX是好朋友’。”

　　(3)请幼儿交换小卡片胸牌，再次思考好朋友是谁，找到后抱一抱并表述“XX和XX是好朋友，他们合起来可以做什么”。

　　3、好朋友面对面——幼儿个别化操作，巩固对两个物体一一对应关系的认识

　　(1)教师展示PPT图片，说：“还有一些物品也需要我们帮忙找朋友，看一看它们是谁(电脑、足球、电瓶车、扫帚)它们的队伍排得真整齐，请你们把它们的朋友找出来连一连吧。”

　　(2)幼儿操作时，教师巡回指导。

　　如果幼儿操作有误，引导其说说生活中谁和谁会一起用，帮助纠错;如果幼儿不能按顺序找朋友，引导其“上面这一排卡片都找到朋友了吗?一个一个看下去”，培养有序匹配的意识;对能从左到右对应匹配的幼儿予以表扬。

　　三、结束部分

推荐阅读：

中班科学实验教案《啄木鸟朋友》含PPT课件