小班数学教案《蚂蚁搬西瓜》含PPT课件

活动目标：

　　1、初步学习5以内数量的比较，能准确说出比5少的数量(1、2、3、4)。

　　2、能在操作中判断数量是否比5少，并尝试按“比5少”的规则摆放物品。

　　3、积极参与“蚂蚁搬西瓜”的游戏情境，体验数学活动的乐趣，愿意分享自己的操作结果。

活动重难点：

　　重点：认识比5少的数量(1、2、3、4)，并能判断一个数量是否比5少。

　　难点：理解“比5少”的含义，并能在不同情境中灵活应用这一规则进行操作。

活动准备：

　　PPT课件，操作材料。

活动过程：

　　(一)导入部分

　　1、教师出示绘本《蚂蚁和西瓜》封面，创设情境：“小蚂蚁们出去找食物，它们发现了一块大西瓜!我们一起来看看，小蚂蚁们是怎么搬西瓜的吧。”

　　2、出示5块西瓜图片，提问：“这里有几块西瓜?小蚂蚁们可开心了，它们要来搬西瓜啦!”引出活动主题。

　　(二)展开部分

　　1、蚂蚁搬西瓜——初步感知比5少的数量

　　教师指着第一块西瓜提问：“有几只小蚂蚁已经爬上了第一块西瓜?”

　　讲解规则：“蚂蚁国王说，西瓜上最多只能上去5只小蚂蚁。现在第一块西瓜已经有5只蚂蚁了，剩下的西瓜上，小蚂蚁的数量一定要比5少。”

　　指着第二块西瓜提问：“这块西瓜上可以上去几只小蚂蚁?”请个别幼儿上台摆放蚂蚁，集体检查数量是否比5少，并鼓励幼儿说明判断理由。

　　带领幼儿为小蚂蚁加油：“×只蚂蚁搬西瓜，嗨哟、嗨哟。”

　　继续提问：“除了×只蚂蚁，还有几只蚂蚁也比5少呢?”请其他幼儿依次在第三、四、五块西瓜上摆放蚂蚁，重复检查与加油环节。

　　2、蚂蚁藏西瓜——巩固对“比5少”的理解

　　过渡：“小蚂蚁终于把西瓜都搬回家了，接下来要储存西瓜啦。跟搬西瓜的时候一样，每一层藏的西瓜数量要比5少。”

　　幼儿进行个别化操作，教师巡回观察指导：对理解规则有困难的幼儿，重申“每一层藏的西瓜数量要比5少”的要求;对操作正确的幼儿，鼓励其尝试每层摆放不同的数量。

　　(三)结束部分

　　1、总结梳理

　　教师带领幼儿一起总结：“今天我们和小蚂蚁一起搬西瓜、藏西瓜，知道了比5少的数量有1、2、3、4。只要数量在1到4之间，就都是比5少的。”

　　2、活动延伸

　　教师：“小蚂蚁们还有很多有趣的游戏等着我们，比如‘踩脚丫’和‘装货物’，我们可以在区域活动中继续挑战哦!”

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