小班美术优质课教案《萝卜拓印》

活动背景：

　　在“萝卜小侦探”项目式课程中，幼儿对萝卜的生长过程、特征等有了较为丰富的认知。为了进一步激发幼儿对萝卜的兴趣，拓展他们的艺术体验，结合小班幼儿喜欢动手操作、对色彩和图案充满好奇的特点，设计了本次《萝卜拓印》美术活动，让幼儿在利用萝卜进行拓印的过程中，感受不同形状萝卜拓印出的独特图案，体验美术创作的乐趣。

活动目标：

　　1.认识萝卜的不同形状，了解拓印的基本方法。

　　2.能运用萝卜进行拓印，尝试用不同颜色和排列方式创作出独特的作品。

　　3.体验用萝卜拓印的乐趣，激发对美术活动的兴趣。

活动重难点：

　　(一)活动重点：掌握用萝卜拓印的方法，能够用不同形状的萝卜拓印出清晰的图案。

　　(二)活动难点：尝试运用不同颜色和排列方式进行拓印创作，表现出有创意的作品。

活动准备：

　　(一)物质准备

　　各种形状的萝卜(如圆形、椭圆形、长条形等)若干，切成适合幼儿抓握的小块。

　　2. 颜料(红、白、橙、绿等鲜艳颜色)、调色盘、抹布。

　　3. 白色画纸若干。

　　(二)经验准备

　　幼儿在“萝卜小侦探”项目中已有观察萝卜外形特征的经验。

活动过程：

　　(一)导入部分

　　1. 激发兴趣教师神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了好多神秘的小客人，它们藏在老师的袋子里，想不想知道是谁呀?”

　　2. 引出萝卜教师从袋子里拿出萝卜，说：“看，是萝卜!这些萝卜可神奇啦，它们不仅能让我们了解植物的生长，还能变成漂亮的画呢!你们相信吗?”引发幼儿的好奇心和探索欲。

　　(二)观察萝卜

　　1. 观察外形教师引导幼儿观察萝卜的形状，提问：“小朋友们看一看，这些萝卜都是什么形状的呀?”鼓励幼儿大胆表达，如“这个萝卜是圆圆的，像小球”“那个萝卜长长的，像小棒”。

　　2. 触摸感受让幼儿伸手摸一摸萝卜的表面，说一说摸起来的感觉，如“滑滑的”“有点粗糙”等，进一步丰富幼儿对萝卜的感知。

　　(三)示范讲解

　　1. 介绍拓印工具教师拿起一块萝卜和颜料，说：“今天我们要用这些萝卜来画画，这个叫拓印。看，老师这里有好多漂亮的颜料，还有白色的画纸。”

　　2. 示范拓印方法教师边示范边讲解：“先把萝卜在颜料盘里轻轻蘸一蘸，让萝卜的底部都沾上颜料，注意不要蘸太多哦，不然颜料会滴下来的。然后把它印在画纸上，用力按一下，再轻轻拿起来，瞧，一个漂亮的图案就出现啦!”

　　3. 强调注意事项提醒幼儿在拓印过程中要注意卫生，颜料不要弄到衣服上和脸上;换颜色时要在抹布上擦干净萝卜，再蘸其他颜色。

　　(四)幼儿操作

　　1. 自由拓印给每位幼儿发放白色画纸、萝卜块、颜料和调色盘，让幼儿自由选择萝卜形状和颜色进行拓印创作。教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，给予个别指导，如帮助幼儿掌握拓印的力度和蘸颜料的量。

　　(五)作品展示与评价

　　1. 作品展示将幼儿的作品展示在展示板上，营造一个色彩斑斓的艺术氛围。

　　2. 幼儿自评邀请幼儿走到展示板前，介绍自己的作品，说一说自己用了哪些形状的萝卜，印了什么图案，用了什么颜色等。

　　3. 教师评价教师对幼儿的作品给予积极肯定和鼓励，如“你拓印的图案排列得真整齐”“你用的颜色搭配真好看，让这幅画变得很鲜艳”。同时，针对幼儿在创作过程中出现的问题进行简单总结和引导，为下次活动积累经验。

　　活动延伸：

　　1. 在美工区投放更多的自然材料，如树叶、蔬菜等，让幼儿继续探索不同材料的拓印方法，拓展幼儿的创作思路。

　　2. 鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起用萝卜拓印，制作一张家庭贺卡，增进亲子间的情感交流。