小班科学优质教案《测量萝卜长高了》

活动目标：

　　1. 知道可用彩色积木、石头等自然物测量芽宝宝高度，建立“叠一叠、数一数”的测量意识。

　　2.能配合同伴完成选最高绿芽、插小旗的操作，提升合作配合能力。

　　3. 感受测量芽宝宝的乐趣，深化对萝卜生长的探究兴趣。

活动重难点：

　　1.重点：掌握用积木叠高测量芽高的方法，能手口一致点数积木数量并记录。

　　2.难点：理解自然物测量的意义，能初步对比芽宝宝的生长变化。

活动准备：

　　1. 物质准备：班级水培/土培发芽萝卜(每组1-2盆)、小旗子(每组3-4面)、积木块(足量)、“昨天的芽”照片卡(对应每组萝卜)、马克笔、。

　　2. 经验准备：幼儿已观察过萝卜发芽，知道芽宝宝在慢慢长大。

活动过程:

　　(一)导入：情境导入，唤醒兴趣

　　1. 教师扮演“芽宝宝守护者”：“小侦探们，芽宝宝悄悄长大啦，今天我们变身‘测量小达人’，一起测一测芽宝宝到底有多高，好不好?”

　　2. 出示“昨天的芽”照片卡：“这是昨天的芽宝宝，和现在盆里的芽比一比，你发现了什么?”引导幼儿直观感知芽宝宝长高了，激发测量欲望。

　　(二)展开：分步操作，学习测量

　　1. 分组选芽，标记最高：幼儿分组围坐种植盆旁，教师引导：“每组找一找盆里最高的绿芽，轻轻插上小旗做标记，动作要轻，别碰疼芽宝宝哦。”幼儿合作选芽插旗，教师巡回指导，提醒操作轻柔。

　　2. 学习方法，动手测量：

　　教师示范测量：取积木，从芽宝宝根部轻轻叠高，对齐芽尖，边叠边数“1块、2块……”，告诉幼儿“积木有几块，芽宝宝就有这么高”。

　　幼儿尝试操作：每组轮流用积木测量标记好的绿芽，教师协助调整积木，确保叠放整齐，引导幼儿手口一致点数，鼓励用小兔子橡皮尝试测量，对比不同自然物的测量感受。

　　记录结果，明确身高：教师根据幼儿点数的积木数量，在叶子形小卡上写下数字，幼儿一起认读数字，再将小卡插进对应种植盆边，告知幼儿“这就是芽宝宝的第一次身高记录”。

　　(三)结束：总结回顾，约定巡逻

　　1. 集体回顾：带领幼儿一起查看各组芽宝宝的身高记录，认读数字，说说“哪组芽宝宝最高”“用了几块积木”。

　　2. 约定日常观察：“以后午餐后我们做‘小侦探巡逻’，谁发现芽宝宝又长高了，就可以再来叠一块积木，更新它的身高哦!”

　　3. 整理材料，幼儿有序回到座位，活动结束。