小班科学教案及教学反思《蛋宝宝站起来》

活动目标：

　　1.激发幼儿对如何使鸡蛋站起来具有好奇心。

　　2.鼓励幼儿探索、发现鸡蛋站起来的多种方法。

　　3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备：

　　熟鸡蛋、瓶盖、橡皮泥、卫生纸、毛巾、绿豆、大米、小米、白沙糖、各种插塑积木等。

活动过程：

　　一、猜谜导入

　　尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏着多。

　　咯嗒咯嗒屁股落，孵出小鸡真可爱

　　小朋友们你们知道是什么吗?

　　对了就是鸡蛋，鸡蛋宝宝今天来到这里想请我们帮助它站起来，我们可以想个什么办法帮助它呢?

　　二、提供操作材料让幼儿探索能使蛋宝宝站起来的多种方法

　　1.幼儿自由选择材料，探索让蛋宝金站起来的方法。

　　(1)幼儿把蛋宝宝放在瓶口、盖子上，蛋宝宝站在了它们上面。

　　(2)在大米、小米等的表面压出一个坑，或把卫生纸围成一个圈支撑住鸡蛋，都能使蛋宝宝站起来。

　　(3)用各种插塑积木作支撑。

　　2.探索与讨论：

　　教师引导幼儿互相交流讲述自己让蛋宝宝站起来的方法，探讨蛋宝宝站起来的原因获取有关的知识经验。引导幼儿用其他小朋友的办法，让蛋宝宝站起来。(让物体与鸡蛋的底部形成一个稳定的支撑，鸡蛋就能够站立)

　　三、展示蛋宝宝

　　教师：小朋友，现在让你的蛋宝宝到前面来排队，把你是怎样让它站起来的讲给老师和小朋友听一听，好不好?

活动延伸：

　　回家后让家长和小朋友一起寻找，生活中还有什么物体要借助材料支撑才可以站起来。

活动反思：

　　在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现、体验整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且让幼儿在感受、体验中获得更为直观的经验。但在实际教学中，还是发现了很多的不足之处。