大班语言教案《幼儿园里有什么》含PPT课件

活动目标：

　　1、引导幼儿观察幼儿园环境，认识园内常见设施、场所及物品，准确说出其名称，如滑梯、教室、玩具等。

　　2、鼓励幼儿用“幼儿园里有……”的简单句式清晰、连贯地表达自己的发现，提升语言表达能力。

　　3、激发幼儿对幼儿园的喜爱之情，增强对幼儿园生活的熟悉感与归属感。

活动准备：

　　1、幼儿园各个区域的照片，包括操场(有滑梯、秋千等)、教室(桌椅，玩具，图书角等)，食堂，美工室等。将这些照片制作成PPT。

　　2、准备与幼儿园场景、物品相关的拼图若干，如滑梯拼图、玩具拼图、教室场景拼图，每组拼图数量根据幼儿分组情况确定，确保每组幼儿都有足够的拼图材料进行操作。

　　3、准备欢快的背景音乐，用于活动导入和游戏环节，营造轻松愉快的氛围。

活动过程：

　　(一)导入部分

　　1、播放欢快的背景音乐，吸引幼儿的注意力，营造轻松愉快的活动氛围。

　　2、教师：“小朋友们，我们每天都在幼儿园里快乐地玩耍，学习，那你们仔细想一想，幼儿园里都有什么呢?谁能说一说，让老师和其他小朋友听听你的发现?”

　　鼓励幼儿自由发言，分享自己想到的幼儿园里的事物，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(二)展开部分

　　1、欣赏图片，认识幼儿园。

　　教师：教师：“小朋友们都说得很棒!现在，老师要带你们一起去看看幼儿园的各个地方，让我们更清楚地了解幼儿园里到底有什么。”

　　2、播放PPT课件，展示幼儿园操场、教室、食堂、美工室等区域的照片。

　　引导幼儿仔细观察图片，鼓励幼儿在教师介绍后，用“幼儿园里有……”的句式重复说出看到的事物，如“幼儿园里有滑梯”“幼儿园里有桌椅”等。

　　教师：“看，这是我们的操场，操场上有好玩的滑梯，小朋友们可以在这里快乐地玩耍;这是我们的教室，教室里有整齐的桌椅，我们在这里学习、做游戏;还有食堂，厨师叔叔阿姨会在这里为我们准备营养丰富的饭菜。”

　　3、游戏：拼图大作战。

　　(1)将幼儿分成若干小组，每组人数根据实际情况确定，一般以4-5人为宜。为每组幼儿发放一套幼儿园场景或物品的拼图。

　　(2)教师讲解游戏规则：“小朋友们，接下来我们要进行一个有趣的拼图游戏。每个小组都有一套拼图，大家要一起合作，把拼图拼好。在拼图的过程中，要仔细观察拼图上的图案，想一想这是幼儿园里的什么地方或什么物品。等你们拼好后，要向其他小组的小朋友介绍你们拼出的是什么，用‘幼儿园里有……’来说哦。”

　　(3)幼儿分组进行拼图活动，教师巡回观察，适时给予指导和帮助。鼓励幼儿在小组内互相交流、讨论，共同完成拼图任务。

　　(4)当小组完成拼图后，邀请每组幼儿代表展示拼图成果，并向大家介绍：“我们拼出的是……，幼儿园里有……”其他小组的幼儿可以提问或补充，教师给予肯定和鼓励。

　　(三)结束部分

　　1、教师：“今天，小朋友们一起认识了幼儿园里的许多东西，还通过拼图和记录的方式把它们都记住了。我们发现幼儿园里有好玩的滑梯、宽敞的教室、美味的食堂，还有好多好多有趣的地方和物品。幼儿园是我们共同的家，在这里我们可以快乐地学习、玩耍，一起成长。”

　　2、教师再次强调幼儿园的美好，鼓励幼儿在日常生活中继续观察幼儿园，发现更多有趣的事物，并用语言大胆地表达出来。

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