大班优秀语言教案《多彩的雨》含PPT课件
查看课件：大班语言散文课件《多彩的雨》教案音效图片PPT课件 活动目标： 1、了解为什么夏天的雨是多彩的。 2、能用声音和动作模仿雨。 3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感。 活动重难点： 1、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的雨。 2、通过欣赏教学PPT课件，感受散文描写的情景。 3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。
活动准备： 一、经验准备： 1、对雨已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。 2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。 二、材料准备： 教师教学课件《多彩的雨》。 1、头饰：果园、草地、菜园、花朵。 2、图片：番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人蕉若干。 3、池塘、荷叶小草。 4、PPT课件、媒体雨声。 活动过程： 一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题。 1、手指游戏，听雨声。 师：一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都开了。教室门也开了，师来了，小朋友们不要东倒西歪，竖起耳朵仔细听。 (声音导入：大雨、小雨、雷雨的声音)
2、模仿雨。 师：“这是什么声音” 幼：“下雨的声音”、“大雨”、“小雨” 师：“下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗?” 幼：“见过” 师：“夏天下雨是什么声音的呢?谁来说说?” 幼：“哗啦啦啦啦” 师：“能不能表演一下?” 师：“XX表演的是夏天的什么雨?(大雨)来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下”(动作) 师：“除了哗啦啦的大雨，夏天的雨还有没有其他声音?谁还想表演一下?” 幼：“夏天的雨呀，沙沙沙沙沙”(轻轻踮脚小跳，双手在耳旁摇晃) 师：“真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙” 师：“还有没有其他的雨声吗?”(举手示意) 幼：“夏天的雨啊，滴滴答答答”(一根手指) 幼儿自由回答，表演… 二、以提问形式引出雨的色彩，引发思考。 师：“滴滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了雨。” 小朋友们有没有想过这样的问题，夏天的雨有颜色吗?你觉得夏天的雨是什么颜色的? 幼：有颜色、没有颜色、透明的、白色的。 师：小朋友见过彩色的雨吗?今天老师就要带小朋友一起去看看、听听“多彩的雨”，看看它会落到哪里! 幼：自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图(1-5)。
三、通过教学课件，初步了解夏天的雨是多彩的。 师：“哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。它像一个淘气的孩子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢?”(师边说边贴第一幅图片) 出示PPT画面：果园。 师：“哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里，各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮。” 师：小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢? 幼：苹果、梨子、桃子… 师：边听幼儿的回答，边出示相应的图片，并强调水果的颜色。(红红的苹果、粉粉的桃、金黄的梨子) 师：哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢?我们一起去田野里看看吧。 出示PPT画面：田野。 师：“哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在田野里，给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加郁郁葱葱。” 出示PPT画面：菜畦。 师：“哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在菜畦里，番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄。” 师：夏天的菜园里面生长着…带上颜色。 幼：鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜。(图片) 夏天的雨，落到花园里，花朵又发生了什么变化了，小朋友们想不想去看看。 出示PPT画面：花朵。 师：“哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在花朵上，月季花更加干净，荷花开得更大，石榴花更加鲜艳，美人蕉红得喜人。” 幼：花朵(月季、荷花、石榴花、美人蕉)(图片) 五、通过场景扮演，进一步了解夏天的雨是多彩的。 师：“果园说，夏天的雨是多彩的，苗儿说，夏天的雨是多彩的，花朵也说，夏天的雨是多彩的。小朋友们有没有想过这是为什么呢?我们一起做起娃娃家的游戏，到果园里、田野里、菜畦里和花园里去看看吧。” 情景表演一：果园角色。 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会结出各色的果子。 情景表演二：田野角色。 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得郁郁葱葱。 情景表演三：菜畦角色。 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会把番茄变得更加鲜红，我会把茄子变得亮得发紫，我会把丝瓜变得更加嫩绿，我会把南瓜变得更加橙黄。 情景表演四：花朵角色。 我好渴啊，夏天的雨啊，多彩的雨，哗啦啦的下吧，下吧，我会变得… 六、师幼小结。 提问： (1)果园为什么说夏天的雨是多彩的雨? (2)田野、菜畦、花朵为什么说夏天的雨是多彩的雨? (因为他们喝了夏天的雨长出了各种颜色的水果、蔬菜、和花朵等。) 七、经验迁移，学习仿编散文。 1、经验迁移，幼儿大胆想象夏天的雨还会落在哪里? (1)夏天的雨还会落在哪里?(池塘里、荷叶上…) (2)这些地方有了什么变化?(池塘水更清了，荷叶更绿了…) 师可以把幼儿的答案用图片进行记录。 2、师梳理幼的答案，引导幼儿仿编写散文。 3、在歌曲《小雨点》中歌唱和舞蹈，在欢快的结束。 查看课件：大班语言散文课件《多彩的雨》教案音效图片PPT课件 |
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