大班音乐教案《雪花和雨滴》含PPT课件

活动目标：

　　1、感受歌曲优美、舒缓的情绪，体验大自然的美好。

　　2、学习用柔和、舒缓的声音演唱歌曲第一段，用稍跳跃的声音演唱歌曲第二段。

　　3、根据生活经验，用替换歌词的方法创编歌曲。

活动准备：

　　经验准备：幼儿了解雪花和雨滴的相关知识。

　　物质准备：PPT课件，音乐《雪花和雨滴》。

活动过程：

　　一、导入活动，了解雪花和雨滴

　　1、谈话导入：我眼中的冬天和春天。

　　2、教师出示图片，请幼儿观察并描述画面内容。

　　(1)出示雪花图片，提问：看，什么落下来了?哪个季节到来了?

　　(2)出示春雨图片，提问：看，什么落下来了?哪个季节到来了?

　　3、教师：如果用歌曲表现雪花和雨滴的声音，可以怎么唱呢?

　　4、播放音乐，引导幼儿感受歌曲意境。

　　二、学唱歌曲

　　1、学唱歌曲第一段。

　　(1)带领幼儿理解第一段歌词。

　　教师：是谁敲着窗户?(小雪花)小雪花敲打窗户的声音是怎样的?(沙沙沙)小雪花想用歌声告诉大家什么消息?(冬天来到了)

　　(2)教师示范演唱歌曲第一段，幼儿轻声跟唱。

　　(3)启发幼儿用柔和、舒缓的声音演唱歌曲第一段。

　　教师：小雪花跳着优美的舞蹈，从天空中慢慢地飘下来。小朋友，为了表现小雪花的轻柔，我们应该响亮地唱，还是轻柔地唱?

　　2、用稍跳跃的声音演唱歌曲第二段。

　　教师：小雨滴和小雪花落下的声音有什么区别?我们应该用怎样的声音表现小雨滴呢?

　　3、鼓励幼儿结合歌曲内容自主创编小雪花和小雨滴的动作。

　　三、完整演唱

　　1、师幼对唱，教师唱“问”，幼儿唱“答”。

　　2、请幼儿分角色扮演小雪花和小雨滴，用合适的歌声和动作表演歌曲。

　　四、歌曲创编

　　1、引导幼儿说出夏天和秋天的特点、代表性的事物以及相应的拟声词。

　　教师：夏天会有谁来敲打你的窗户?秋天呢?

　　2、启发幼儿迁移经验，根据原有歌词的结构，创编有关夏天和秋天的歌词。举例：

　　(1)是谁敲着窗户，呱呱呱呱呱?是我是我，我是小青蛙。我从池塘中跳过来，告诉你，告诉他，夏天来到了。

　　(2)是谁敲着窗户，唰唰唰唰唰?是我是我，我是小落叶。我从大树上飘下来，告诉你，告诉他，秋天来到了。

　　3、组织幼儿将创编的歌词唱出来。

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