大班美术公开课教案及教学反思《我的房间》
教材简介 《纲要》艺术领域中指出;"引导幼儿对周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。"在生活中幼儿自己的房间是他们最熟悉不过了，他们在家中可以自由的打扮和设计自己的房间，每个房间都透露出幼儿自己的想法和个性特征，知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样。通过自己绘画自己的房间，知道原来我的房间颜色可以这么漂亮，从而展开想象的翅膀。因此我设计了本次活动。 目标预设 1、认知目标：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。 2、技能目标：能用颜色对比设计出独具风格的房间。 重点难点 重点为： 知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。 难点为： 能用颜色对比设计出独具风格的房间。 设计理念 《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间，展现自己的个性特征，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比较活跃，能独立思考和完成自己的作品。他们有着自己独特的个性，通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情。 设计思路 活动前，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式展现，让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间，既发展了幼儿的口语表达能力，又展现了他们真实的想法。通过这些想法最后运用到自己的作品中。从而完成整个教学内容。 教学过程 一、图片导入，激发兴趣 教师出示教师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。 教师："看!这是什么?"(出示图片)猜猜看这是谁的房间，房间里有什么?“文章.出自屈.老.师教.案网."是怎么摆放的?还有哪些颜色?收拾的整齐吗?你喜欢这样的设计吗?那你们的房间是什么样的? 二、自由介绍，表达想法。 1. 请幼儿介绍自己的房间。(事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来)我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。 2. 幼儿在介绍时，教师可以重点指导讲述房间的摆设、颜色等等。 3.幼儿进行讨论，互相分享自己的房间。 教师："每个小朋友的房间都不一样，你可以找一个好朋友，说一说自己的房间是什么样的? 4. 比较幼儿之间房间教师："他房间的颜色有哪些?你喜欢吗?" 5. 教师："今天，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦。" 三、幼儿操作，教师指导。 播放轻音乐，幼儿进行操作。 教师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导。 四、展示作品、体验快乐。 1.请个别幼儿介绍一下自己的作品。 从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。 2. 教师："这么漂亮的作品，我们把它展示在我们的主题版面上吧。" 活动延伸家园共育： 回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间，体验与爸爸妈妈共同创作的快乐。 活动反思： 孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。 |
|
