大班美术公开课教案及教学反思《铁皮人》

活动目标

　　1、尝试用各种大小的纸盒做铁皮人。

　　2、通过合作完成难度较大的制作任务，体验合作的快乐。

活动准备

　　1、幼儿收集大小不一的纸盒、纸筒、皮筋、锡纸等。

　　2、木偶进行曲或其他欢快的进行曲音乐。

活动过程

　　一、谈论、模仿有趣的铁皮人。

　　1、讨论铁皮人的特别之处。

　　--教师：故事里的铁皮人是怎么走路的?和我们走路时的姿势一样吗?为什么不一样?

　　--教师：你觉得铁皮人有趣吗?他有趣在哪里?

　　2、模仿铁皮人。

　　--教师：请你来学一学铁皮人有趣的样子。(鼓励幼儿大胆模仿铁皮人有趣的动作和造型，引导幼儿观察铁皮人的姿态和神情。)

　　二、讨论制作方法。

　　1、讨论制作的材料。

　　--教师：如果请你来做一个铁皮人，你想做一个怎样的铁皮人?;文.章出自屈,老师教.案网](引导幼儿大胆想象。)

　　--教师：你觉得制作铁皮人要用哪些材料?用什么材料做比较方便?(引导幼儿选用现有的合适的材料。)

　　--教师：你做的铁皮人能动吗?怎样能让铁皮人动起来?(引导幼儿用橡皮筋等有弹性的材料让铁皮人的关节动起来。)

　　2、讨论制作的步骤。

　　--教师：你打算先做什么?再做什么?为什么这么做?(引导幼儿从铁皮人的头到脚按顺序考虑。)

　　三、制作铁皮人。

　　1、幼儿寻找合作伙伴，制作铁皮人。

　　--教师：请你和朋友一起来制作铁皮人吧!如果遇到困难，可以请老师和好朋友帮忙。

　　2、幼儿自选材料制作，教师巡回指导。(鼓励幼儿制作不同姿态的铁皮人。引导幼儿互相做模特，协作完成制作任务。)

　　四、交流制作经验。

　　--教师：你的铁皮人是用什么材料做的?他在干什么?他叫什么名字?(引导幼儿互相交流。)

　　--教师：你在制作的过程中有没有遇到困难?是怎么解决的?

　　--教师：我们一起请铁皮人来跳个舞吧!(在背景音乐中幼儿操作铁皮人，表现铁皮人的简单动作。)

活动反思：

　　一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的交流方式应该多样化，不能简单的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。