大班美术优质课教案及教学反思《兔子先生去散步》

活动目标：

　　1. 欣赏绘本《兔子先生去散步》，了解其作画手法。

　　2. 能用多种工具、材料尝试，大胆表现兔子先生去散步的情景。

活动准备：

　　1.幼儿阅读过绘本《兔子先生去散步》。

　　2.颜料、纸笔(铅笔、水彩笔、水粉笔)、抹布等。

　　3.课件。

活动过程：

　　(一)出示课件，引出课题。

　　教师：小朋友们，我们读过绘本《兔子先生去散步》，兔子先生可爱吗?;文.章出自屈,老师教.案网]那你们知道这只可爱的兔子先生是怎么画出来的吗?

　　(二)猜测示范，了解作画手法。

　　1.猜测交流。

　　教师：你认为兔子先生是怎样画出来的?请小朋友相互说说。

　　2.示范讲解。

　　3.教师小结。

　　教师：原来兔子先生，并不是用白色颜料画出来的，而是以其他颜料涂在白纸上，把兔子先生的样子"围"出来的，再点上小小的红眼睛，一条咖啡色的嘴巴，加上一条黑条纹的红领带。

　　(三)欣赏图案，交代作画要求。

　　1. 欣赏图案。

　　教师：你们还记得兔子先生散步时去过哪些地方?

　　2. 构思作品。

　　教师：请小朋友想一想，兔子先生可能还会去哪里散步，会遇到什么事情呢?

　　3. 交代要求。

　　(四)幼儿作画，教师指导。

　　提醒幼儿想好再画，帮助幼儿解决作画中出现的问题。

　　(五)展览评析。

　　教师：我们来欣赏一下大家创作的《兔子先生去散步》。

活动延伸：

　　家园活动：回家后可以和爸爸妈妈一起来画一画，除了兔子先生，你还可以画画其他的事物。

教学反思

　　本次活动用一个故事引导孩子了解标志对生活的作用，很能吸引孩子，标志也是用孩子最喜欢的图画语言来表示，孩子们在猜猜讲讲中感受标志语言的魅力，也为孩子观察生活中的标志打下基础。