大班科学公开课教案及教学反思《认识夏天》

活动目标：

　　1.初步了解夏天的特征。

　　2. 学会观察，以及记录。

活动准备：

　　1.夏天经历的体验。

　　2. 图片、记录表若干。

活动过程：

　　1.情境导入

　　老师：小朋友们好。大家知道现在是什么季节吗?

　　小朋友：夏天。

　　老师:小朋友们真聪明，夏天到了，小朋友们感觉怎么样啊?

　　小朋友：热。(或其他多种多样的回答)

　　老师：对，夏天来了，天气变热了，小朋友们都感觉很热。"教案来自：屈;老师教;案网."但是除了热，大家想想看，夏天是不是还带给我们许多快乐?

　　小朋友：是的。

　　老师：那大家说说都有有那些快乐?

　　小朋友回答后，教师进行总结。

　　2、分组讨论，记录表格

　　老师：前面我们说了好多快乐，不过老师觉得夏天既让人开心，也让人烦恼。小朋友们小组讨论一下，讲讲在夏天时，有哪写开心的事情和不开心的事情，不会写的可以用图画出来，记录在老师给你们发的表格上面。(哭脸表示不开心，笑脸表示开心)然后大家一起分享。

　　老师对记录表格进行指导，并对夏天的快乐和不快乐进行总结。

　　3、学习儿歌，赞美夏天

　　老师：下面我们来学习一首儿歌，把夏天唱出来。

　　儿歌： 夏天的歌在哪里夏天的儿歌夏天的歌在哪里?

　　"蝈蝈蝈""蝈蝈蝈"，在绿绿的草丛中。

　　夏天的歌在哪里?

　　"知了""知了"，在高高的大树上。

　　夏天的歌在哪里?

　　"咕呱""咕呱""哗啦""哗啦"，在清清的池塘里。

　　夏天的歌在哪里?

　　在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里。

　　4、教师与幼儿一起讨论夏天应注意的问题。

　　老师：夏天有这么多美好的事物，可是我们在夏天应该怎么样才能健康呢?

　　衣(尽量穿单薄衣服等)、食(多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等)、住(用扇或电风扇或空调等)、行(外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等)活动延伸小朋友们对夏天有一个初步的认识了，那就让我们一起外出，看看能不能把夏天找出来，陪我们一起做游戏。

活动反思

　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。