大班科学公开课教案及教学反思《彩色雨》

活动设计：

　　《指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展幼儿初步的探究能力。因为大班幼儿积极感知周围的事物、现象，有强烈的好奇心的求知欲。科学实验有助于他们主动运用各种感官探究问题，学会表达和交流。因此，教师要及时并适当地激发他们探索科学的兴趣，引导幼儿学会一定的科学方法，使幼儿的科学知识得到早期的培养。通过操作探索，让幼儿体验科学发现的乐趣，验证自己的猜测，并从中发现油和水不相溶的现象。

活动目标：

　　1、在操作探索中感到惊喜和满足。

　　2、通过实验操作，验证自己的猜测。

　　3、能探索并发现，油和水不相溶的现象。

活动准备：

　　1、PPT 课件。

　　2、准备材料：食用色素、杯子、清水、食用油搅拌棒。

活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友，你们见过彩色的雨吗?

　　师：彩色的雨是怎样形成的?

　　为了激发幼儿的兴趣，让孩子带着问题进行探究。

　　二、实验操作

　　食用色素 杯子 清水

　　食用油搅拌棒实物展示，让幼儿更直观的了解(场景实录)

　　1、实验操作

　　在杯子中倒入适量的食用油，

　　把食用油中滴入色素。

　　将色素和油用搅拌棒搅拌均匀。

　　将色素和油搅拌的混合物，倒入清水中。静置片刻，会怎么样呢?

　　2、幼儿亲自操作

　　师：在食用油中加入多种色素，又会怎么样呢?探索加入各种色素后的现象。

　　幼儿操作老师指导。

活动延伸：

　　如果将油和色素的混合物倒入白醋中，又会发生什么呢?进一步探索油和色素倒入其他液体中的现象。

活动反思：

　　这是一个很有趣、选材新颖的活动，幼儿通过有趣的实验，直观的了解并发现“油和水不相溶”的现象。幼儿在实验中是专心的、自主的、兴奋的。