大班科学优秀教案《食物链》

活动目标：

　　1、初步了解草原动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

　　2、培养幼儿大胆探索的欲望。

　　3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。

活动准备：

　　PPT课件。

活动过程：

　　1、创设情景，激发兴趣

　　(1)导入：小朋友，你们见过草原吗?

　　(2)让我们一起欣赏一下。(“美丽的草原我的家”。)

　　幼儿交流：看到了什么?

　　2、探究草原的生态平衡，初步要感知食物链。

　　(1)看了美丽的草原以后，你们有什么感受?(美)为什么美?

　　(草原的天空蔚蓝蔚蓝的，云朵白白的，草原上有一望无际翠绿的小草和树木，景色美;草原的空气很新鲜，使人感觉很舒服;草原上的动植物种类多，所以美。)

　　(2)草原上都有些什么动植物?(一一出示图片)(植物有各种各样的草、树木;动物有兔子、鹰、狐狸、狼、山羊。)

　　(3)看到草原上的动植物，你想到了什么?动物怎样生存?

　　(草被兔吃，兔被鹰吃，草被兔吃，兔被狼吃;草被羊吃，羊被狼吃;)

　　3、操作探索并记录，初步了解食物链。

　　(1)运用小图片、操作卡记录动植物的食物关系。交流操作结果。

　　(2)了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

　　师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，像这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。

　　4、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识。

　　(1)讨论：食物链断后会发生什么样的情况?。

　　(2)相互讲述：草原上没有了鹰，又会发生什么事情?

　　(如果鹰少了，兔子会大量繁殖，草来不及长就很快被吃光，大量的兔子会饿死，如果兔子没有了，鹰就没有了食物，就会饿死，草会疯长，会引发草原火灾。)

　　(3)小结：原来呀，食物链上的植物、动物一样都不能少，缺了一环，草原的空气会被污染;草原的环境就会发生变化，水土会严重流失;草原的土地会逐渐荒漠化。其他的小动物也不能生活了，而且还要危害到我们人类。

活动延伸：

　　进一步探索其他食物链。这条食物链上的动物，它们都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物链。除了捕食性食物链以外，还有其他的食物链，鼓励有兴趣的小朋友继续探索