中班语言古诗教案《清明》含PPT课件
活动目标: 1、通过欣赏古诗、观察图片,初步了解古诗大意。 2、能正确熟读古诗。 3、了解清明节的风俗习惯,感受清明节人们扫墓的心情。 活动准备: 1、经验:幼儿提前了解清明节的风俗习惯。 2、物质:PPT课件、字卡、音乐。 查看课件:中班语言课件《清明》PPT课件 活动过程: (一)入场:听音乐《琵琶语》学古人漫步进场,感受古曲的气氛。 教师:现在我们听着优美的古曲,慢慢地进场,然后轻轻地找个座位坐下来。 (二)了解清明节的风俗。 教师:之前清明节,我们放了一个小长假,那请你们回忆一下,清明节你和家人都做了些什么事情。 播放PPT课件,教师做相应的小结。 教师:小朋友说了很多清明节做的事,我们看看其他人会做些什么呢? 教师:清明节这天,路上来来往往的人们带着悲伤的表情,手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以,清明节要去扫墓,是对已经去世的人的尊敬与怀念,也因此在清明前后,人们的心情都比较难过和悲伤。 (三)学习古诗,初步了解古诗大意。 幼儿看图自由回答。 3、句卡配对,进一步了解古诗大意。 (1)出示图卡,引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系。 (2)观察图片,幼儿为诗句匹配图片。 教师:如果要给这些句子宝宝找图片朋友,你们认为应该怎么找。谁能为“清明时节雨纷纷”这句诗句,找图片朋友。 教师:谁能为“路上行人欲断魂”这句诗句,找图片朋友?“路上行人欲断魂”这句话是什么意思呢?谁来说一说。 教师:第三句诗句“借问酒家何处有”对应哪一幅画面。 教师:那是谁回答老爷爷的?那个小孩。哦,最后一句“牧童遥指杏花村”对应的就是第四幅图片了。 教师:现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗?原来图片上的内容说的就是古诗中的内容。 (四)朗诵古诗。 1、幼儿整体诵读。 教师:那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡),写这首诗的诗人叫杜牧,他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。 2、记忆大考验两遍。 3、幼儿跟读两遍。 4、表演读。 教师:你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作,我们来表演一下这首古诗吧 5、古诗接龙。 (五)认字活动:学习“明”字。 教师讲述“明”的字源故事。 教师:“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成,表示日月照耀、明亮的意思,也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成,意思是月光照进窗内,表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了,一般用为光亮之义。 教师:我们今天学的这个字宝宝读什么呀?(明) (六)结束活动: 欣赏歌曲《清明》。 教师:今天我们学习了古诗《清明》,它还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。 活动延伸: 学习歌曲《清明》。 |
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