中班语言详案教案及教学反思《别说我小》
设计意图: 上中班已经有一段时间了,孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的“小宝贝”,开始慢慢学会了自己叠衣服、给菜地浇水等等。可是有一天孩子们无意中的对话引起了我的注意。“奶奶不让我干活,她说我太小了!”琦琦懊恼地说。 怎样帮孩子说出自己的心里话呢?我设计了这节活动,旨在让孩子们在理解儿歌的基础上,鼓励他们大胆说出自己心里的想法,萌发主动地为自己、为他人服务的意识。 活动目标: 1、感受儿歌表达的情感,能大胆地表达自己的想法。 2、能在理解儿歌的基础上,尝试仿编儿歌。 3、能感受到自己的成长,愿意主动地为自己、为他人服务。 活动准备: 《别说我小》儿歌课件、地上杂乱地放有多种玩具,人物图片几张。 活动过程: 1、请幼儿整理地上散落的玩具。 2、说一说:小朋友们都慢慢的长大了,你们现在会做些什么事情呢?(在家里、在幼儿园里) 3、看课件,学习儿歌。 ①提问:听一听,明明对谁说话了? ②提问:明明对妈妈说了什么?对爸爸说了什么?对奶奶说了什么?对爷爷说了什么?"出自:屈;老.师" ③学说儿歌。 4、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。 提问:你还想对妈妈说什么?对爸爸说什么?对奶奶说什么?对爷爷说什么? 活动延伸: 尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈:我长大了。 活动反思: 只要在活动中本着“幼儿为主体,教师为主导”的思想。我相信,幼儿一定会在活动中获得成功的体验,感受活动的快乐。 |
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