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中班下学期语言教案《捉迷藏》

来源:屈老师教案

  游戏是幼儿学习的主要方式,"捉迷藏"是孩子们经常玩的游戏之一,不管玩多少次,他们总是意犹未尽。《捉迷藏》这篇散文正适合幼儿的这一兴趣特点,将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命,变成了一群宝宝一起玩捉迷藏游戏。

  一、活动目标

  1.感受诗歌中的有趣意境,激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。

  2.通过猜测,发散幼儿的思维,提高幼儿的语言能力。

  3.能用"xx躲在x颜色里"的句式进行散文仿编。

  二、活动准备

  图片:太阳、颜色宝宝5种。自制动态ppt。

  三、活动重点

  有感情朗诵散文,能用"xx躲在x颜色里"的句式进行散文仿编。

  四、活动难点

  专心倾听散文,理解颜色对应关系。

  五、活动过程

  1.出示蒙眼的太阳提问:这是谁?它怎么啦?为什么太阳要蒙眼睛呢?它会和谁一起玩捉迷藏呢?

  2.出示ppt提问:这是什么颜色?依次出示红黄兰绿白。

  教师总结:黑夜用长长的手帕,把太阳的眼睛蒙了起来,(.教案出自:屈老师教案.网.)趁他还在数着:一、二、三、四······颜色们赶紧找个自己喜欢的地方,静悄悄地躲起来。

  3.幼儿大胆猜想教师:请小朋友们猜猜颜色们会躲到哪里去呢?

  红色躲在哪里?绿色躲在哪里?蓝色躲在哪里?黄色躲在哪里?白色躲在哪里?

  4.出示完整的ppt教师:黑夜把手帕解开,太阳睁开眼睛,开始找颜色们。我们一起来找一找。

  为什么绿色躲在草丛里?

  师幼一起小结:绿色躲在草丛里,黄色躲在菊花里,红色躲在枫叶里,蓝色躲在天空里,白色躲在云朵里。

  颜色宝宝要躲在与自己颜色相近或一样的地方,才不容易被太阳发现。

  5. 引导幼儿了解散文,感受散文的趣味性。

  播放音乐,引导幼儿集中精力倾听散文,在脑海里想象散文中颜色宝宝玩游戏时的快乐画面。

  6.游戏:捉迷藏,鼓励幼儿参与活动在游戏中仿编散文。

  游戏方法:每位几位幼儿选择一张自己喜欢的颜色卡片,来扮演颜色宝宝,老师扮演太阳。播放动听音乐,小朋友悄悄躲到教室的某个角落,音乐结束太阳照到小朋友时,小朋友站起来大声说:"x颜色躲在xx里"。

  六、活动延伸:

  到户外与真正的太阳玩"捉迷藏"的游戏。

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