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中班语言游戏活动教案详案3篇《小船悠悠》

来源:屈老师教案

  教案一

  【设计思路】

  我们班的幼儿已认识了不少的小动物,初步了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性,为了幼儿对已有知识进一步加深了解,通过有趣的的故事,激发幼儿展开想象,并乐意与大家分享,从而促进幼儿在数数、情感、语言、想象方面的发展。

  活动共分为三个环节:第一环节,在议议、听听、说说的基础上,理解什么是“合适的船”,并积极展开想象;第二环节,为不同的小动物找“合适的船”;第三环节,感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。

  【活动目标】

  1.在议议、听听、说说的基础上,理解什么是“合适的船”,并积极展开想象,为不同的小动物找“合适的船”。

  2.感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感。

  【活动准备】课件

  【活动过程】

  一、自由想象——在议议、听听、说说的基础上,理解什么是“合适的船”,并积极展开想象

  1.交代故事开始部分,把幼儿引入故事特定情景

  你们知道海龟吗?它住在哪里?

  海龟爷爷要过生日了,谁会去祝贺它的生日呢?(自由想象)

  2.议论、交流

  1)出示故事中的角色:

  有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日?(小猫、小猴、小刺猬、小猪等)

  它们带了什么礼物?(鲜花、果子等)

  手里没有礼物的会怎样祝贺海龟爷爷的生日?(引导幼儿了解一句祝福的话、一首歌曲同样是很好的礼物)

  他们会怎么到海中的小岛上为海龟爷爷庆祝生日呢?

  2)出示故事中的小船,讨论交流,为不同的小动物找“合适的船”。

  小动物会坐什么“船”去祝贺呢?

  小结:原来动物们可聪明了,想到用各种东西来做船。

  二、议论理解——为不同的小动物找“合适的船”。

  1.演示教具,欣赏故事至“海龟爷爷高兴的不停地大声招呼”。

  2.动物乘坐的是什么“船”?

  3.听录音故事完整欣赏,听讲:

  小船是怎么来到海龟爷爷身边的?

  故事的最后又有一只什么“船”?

  小结:让我们再来看看这个有趣的故事吧,如果你已经记住了里面的小船,可以跟着故事一起来说一说。

  三、迁移——感受动物之间相互关爱、团结友好的美好情感

  今天海龟爷爷也邀请我们去参加它的生日庆祝会,你会怎么去呢?

  教案二

  【活动目标】

  1、能够认真观察图片,大胆想象讲述图片内容。

  2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。

  【活动准备】

  1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。

  2、“小船悠悠”故事挂图。

  【活动过程】

  一、谈话导入:

  小朋友们,今天我请来一位朋友来做客,让我们一起来看看它是谁。(海龟)

  海龟爷爷马上就要过生日啦,它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看,都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)

  二、大家想到了那么多朋友,我们来看看究竟会是谁呢?

  逐个出示动物:大尾巴的的小松鼠,尖尖嘴巴的小老鼠,爱撒娇的小猫咪,可爱的小狗,长满刺的小刺猬,机灵的小猴,胖胖的小猪。

  1、我们来数一数一共友几个朋友呀?1,2,3,4,5,6,7,7个朋友。

  2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日,大家觉得他们会带什么礼物呀?

  (幼儿讲述)

  3、朋友们带上了礼物,就要准备出发拉,可是海龟爷爷是生活在大海里,那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船,是一个好办法,要去参加海龟爷爷的生日会,肯定要坐漂亮又安全的小船,你们能不能帮小动物们想想办法,哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)

  4、大家的方法真多,聪明的小动物们也想了很多的办法,让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,这些小动物想了那些办法,会不会和我们想的一样呢?

  三、边讲边出示挂图,欣赏故事

  1、有趣的故事讲完了,小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)

  2、让我们再来看看这个有趣的故事吧,如果你已经记住了里面的小船,可以跟着故事一起来说一说。

  四、操作材料进行试验

  探索说出什么样的材料最结实。

  五、游戏“开小船”

  教师当海龟爷爷,请幼儿分组一起玩开小船的游戏。

  教案三

  【活动目标】

  1、仔细观察画面,合理展开想象,为小动物寻找合适的小船和礼物。

  2、感受小动物之间相互关爱的美好情感。

  【活动准备】教学课件

  【活动过程】

  一、看看讲讲,激发幼儿情感,说说去看海龟爷爷的原因?

  观察画面一(交代故事引子部分,为小动物看海龟爷爷的原因做铺垫)

  1、今天,老师给小朋友带来了一个故事,故事的名字叫“小船悠悠”,是一个关于什么的故事?

  2、“悠悠”就是一摇一晃,小船一摇一晃,就叫做“小船悠悠”

  3、在一片蔚蓝色的大海上,住着一只海龟爷爷,它每天最开心的事就是游到海的另一边,因为那儿有许多好朋友,好朋友是谁?

  4、让海龟爷爷仔细看一看

  5、这四个朋友住在什么样的地方?

  6、每当天气晴朗的时候,海龟爷爷就像

  一艘小船,带着他的好朋友去海上旅行,心情怎么样?

  观察画面二(观察画面,调动幼儿情感)

  1、今天,小动物们又来到了海边,他们在等谁呀?其实,海龟爷爷已经好几天都没有来看小动物们了,发生了什么事呀?

  2、海龟爷爷的确是生病了,是哪里不舒服呢?

  3、小动物们会怎么去呢?让我们一起来看一看!

  二、理解故事,展开合理想象,讨论如何去看海龟爷爷

  观察画面(刺猬)(引发幼儿讨论送苹果的原因)

  1、聪明的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船?

  2、小刺猬带了什么礼物?海龟爷爷会喜欢吗?

  小结:小刺猬乘着树枝小船,晃晃悠悠地向大海那边驶去?

  观察画面(老鼠)(引导幼儿观察画面,选择大小合适的船)

  重点提问:

  1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了,小老鼠犯愁了,什么样的东西能当小船呢?

  2、有那么多小朋友帮助小老鼠,(教案出自:屈老师教案网)它自己也要动动脑筋了,他发现什么?

  3、它在想,西瓜能当小船吗?

  4、小老鼠乘上了什么船?

  5、好像他手里还拿着什么东西嘛?

  6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢?

  小结:小老鼠乘着西瓜小船,晃晃悠悠地在海面上行驶。

  观察画面(小黄狗、小猪)(引导幼儿观察比较,为两个动物选择各自合适的船)

  重点提问:

  1、正在岸边寻找小船的小黄狗和小猪发现了两艘什么船?

  2、听!小黄狗和小猪争论起来了,谁坐易拉罐小船,谁坐木板小船呢?

  3、小猪,小朋友告诉你啦!你太胖,要选择一艘结实的木板小船,轻巧的易拉罐小船就留给小黄狗吧!

  观察画面(小黄狗的礼物)(引导幼儿结合生活经验,展开想象)

  重点提问:

  1、小黄狗的船选好了,还需要带上什么出发呢?

  2、会装着什么神秘的礼物呀?

  3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦!

  小结:小黄狗乘着易拉罐小船,晃晃悠悠地向海的那边驶去。

  观察画面(小猪)(引发幼儿讨论怎样帮助小船提高速度)

  重点提问:

  1、落在最后的小猪着急了,有什么好办法让它开的快一点呢?

  2、谢谢小朋友噢!小船的确是开的快了些,能不能再快一点呢?瞧!小猪又想到了什么

  3、真是只聪明的小猪!有了帆,小船就能开得更快了!瞧!小猪是怎么做的呢?

  小结:小猪乘着木板小船,(教案出自:屈老师教案网)用扫把当桅杆,衬衫当风帆,多神气!

  三、收获情感,拓展已有经验

  观察画面(体验情感,并尝试进行迁移运用)重点提问:

  1、海龟爷爷站在海边向远方望去,望着望着,望到了什么?

  2、恩。。还有谁乘着什么船来了呀?

  3、海龟爷爷这时候的心情如何?从哪儿看出来的?

  4、让我们把海龟爷爷请出来吧!

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