中班音乐公开课教案及教学反思《好爸爸坏爸爸》
活动目标: 1、 幼儿在熟悉歌曲的基础上,根据歌词内容创编动作。 2、 幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。 活动准备: 1、 幼儿已经调查过爸爸,并谈论过爸爸的本领和特征。 2、 幼儿已基本会唱歌曲,并能为歌曲打节奏。 3、 准备一副带有胡子的眼镜。 4、 半圆形的座位。 活动过程: 一、导入 (1)复习踵趾小跑步《摘果子》进场。 导入语1:小朋友跟着爸爸一起摘果子吧! 导入语2:小朋友辛苦了?爸爸除了会摘果子还会干什么呢?(请2名幼儿说) 噢!歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服,那我们给它配上好听的节奏吧! (2)为歌曲配上节奏。 二、创编动作 (1) 分段创编a段 小朋友表演的真不错,那歌曲中的爸爸会哪些本领呀? 那他是怎样做饭、洗衣服的呢?(爸爸的动作是最酷的) 那爸爸高兴时会怎么样呢?(我们来学学爸爸高兴时的动作) 小朋友做错事情时,爸爸会怎么样?(我们来学学爸爸的动作)咦?怎么啦? (2) A段整段表演 那我们一起来表演爸爸,要注意表情。 (3) 分段创编b段 爸爸会打人,那爸爸还是一位好爸爸吗?“本文来源:屈,老;师教案.网”(幼儿回答)那谁来用歌曲里的话唱一唱? 这段音乐听起来怎么样?(优美、缓慢)那我们怎样用动作来表现呢? (4) b段整段表演 那我们再来表演一下这段美好的音乐吧! (5) 提问,那你有一个怎样的爸爸?你们爸爸的共同特征是什么?(胡子) 三、表演 (1)这次我们边唱边跳。 (2)这回我们跟着音乐来跳一遍。 (3)分角色表演(老师做爸爸,小朋友做孩子) 提出要求:在爸爸打孩子的时候,孩子把屁股伸出,爸爸用手狠狠的打。 (4)男孩做爸爸,女孩做孩子再次表演。 四、情感教育 我们都有一个好爸爸,所以我们也要做一个好孩子,不能让爸爸生气,好吗? 教学反思: 整个活动下来,虽然孩子 们的兴趣 很浓,在课堂 上发言也比较热烈,但是总体感觉目标的达成度不高,在“感受 和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全 的感觉。”这一点上,孩子们似乎没有贴切的表达。 可能有几个原因造成了上述情况: 1、前期的经验准备不足,很多小朋友都没有和爸爸一起玩相关游戏 的经验。 2、父亲的爱往往是比较含蓄的,甚至会用一种比较严厉的方式表达出来,而且在家庭中,很多母亲并不注重培养孩子对父亲的崇敬,往往会在孩子面前数落父亲。 |
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