中班社会优秀教案及教学反思《借书》

活动目标：

　　1.懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。

　　2.能使用借书和还书时的礼貌用语。

活动准备：

　　1.图片。

　　2.故事PPT

活动过程：

　　(一)启发谈话，引起兴趣。

　　教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢?

　　(二)看图书，了解故事内容。

　　(1)教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的?(明明，这本新书借给我看看好吗?)

　　(2)教师示图1教师：他在干什么?(把借来的书包上封面。)为什么要包上封面呢?

　　(3)教师示图1教师：丁丁看书时怎么样?，!来源:屈,老，师教.案网"(丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。)

　　(4)教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么?(明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢!)明明怎样说?(不用谢。)

　　(三)情境表演，巩固经验。

　　1.自由组合，表演"借书"。

　　2.个别表演，师生评价。

　　3.迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。

　　(四)师生总结，提升情感。

　　1.教师：你喜欢丁丁的哪些地方?

　　2.师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。

　　3.教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。

　　(五)欣赏故事：《宋 濂 借 书》，懂得"借人物 及时还 后有急 借不难"的道理。

　　教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢?

　　教师小结：这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。

活动延伸：

　　日常生活：在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。

　　附故事：

　　宋 濂 借 书明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习知识，常常借书读。许多富有的人家藏书很多，但是都不愿意借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不愿意借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动，他告诉宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。