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幼儿园中班社会教案《爱护公物不损坏》

来源:屈老师教案

  【活动目标】

  1、了解“公物”的含义,懂得爱护公物。

  2、学习爱护公物的方法,知道爱护公物是一种美德。

  【活动准备】

  Ppt视频、小贴画、一把破损的椅子

  【活动过程】

  一、活动导入

  1、教师出示一把破损的椅子,引起幼儿兴趣。

  师:小椅子怎么?

  教师引导幼儿讨论椅子损坏的原因。

  二、新授课程

  1、听故事《破坏公物的小熊》,引发幼儿爱护公物的情感。

  师:小熊破坏了哪些公物?

  师:找一找教室内还有哪些公物?

  幼儿相互阐述:今后如何爱护幼儿园的公物。

  教师小结:幼儿园大家一起用的物品是公物,老师希望小朋友以后能好好爱护身边的公物。

  2、观看动画,学会爱护公物的方法。

  师:在户外游玩时,我们应该如何爱护公物呢?

  观看动画,启发幼儿思考:

  师:小蜻蜓为什么批评宝宝和豆豆?

  师:伙伴带宝宝和豆豆做了什么?

  幼儿经验迁移,讲述户外场所还有哪些爱护公物的方法。

  教师小结:在户外场所玩耍时不要乱涂乱画,(教案出自:屈老师教案网)乱扔垃圾,爱护公共物品,要像爱护自己的玩具一样,这样大家都能享受公物带给我们的方便。

  3、出示图片,讨论判断爱护公物的正确做法。

  教师依次出示图片,让幼儿观察并讲述图片内容。

  师:破坏公共物品会怎样?

  鼓励幼儿向正确图片中的宝宝学习。

  4、体验游戏《我是教室小主人》,加深爱护公物的意识。

  请幼儿自由选择各区域进行游戏。

  教师观察游戏中幼儿爱护物品的情况。

  游戏结束后,教师引导幼儿将材料全部归放整齐。

  对于爱护公物的幼儿给予表扬。

  5、欣赏儿歌,进一步激发幼儿爱护公物的情感。

  公共物随处见不能破坏要爱护

  生活中需要它方便大家作用大

  活动延伸:带领幼儿进行户外活动时,提醒幼儿时刻注意保护公共物品。

  区角活动:幼儿整理、修补教室内的公共物品。

  领域渗透:结合语言领域,让幼儿有情感朗诵儿歌。(幼儿教育)

 

  

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