中班科学优质课教案及教学反思《找方位》
活动目标: 1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。 2、在游戏中学习完整讲述句子,学习方位词:上下、前后、里外。 活动准备: 各种毛绒小动物或头饰 活动重点: 感知前后、两边等方位。 活动难点: 能完整的讲述句子。 活动过程: 1、初步辨认以自身为中心的方位: —“你的鼻子(耳朵、屁股)在哪里?”(在前面、在后面、在旁边) 2、游戏—找方向: —“你们做兔宝宝,我来做兔妈妈。我捏捏鼻子你们就到我的前面来;我拍拍屁股你们就到我的后面来;我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。好,我们现在来试试吧。” 教师边拍屁股边说: —“快到我的后面来。” 依次:边捏鼻子边说:快到我的前面来。 边拉耳朵边说:快到我的旁边来。 幼儿根据老师的指令行动。 教师转身,改变方向,只拉耳朵不说话。 —“为什么还是拉耳朵,你们要变方向?” 师生共同小结:改变了方向,旁边也跟着变了。 3、游戏—捉迷藏: —“动物们在森林里玩捉迷藏游戏,让我们赶快把它们找出来!” 请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。 分组游戏:请一半幼儿抱着动物们躲藏,另一半幼儿寻找并说出躲藏地。轮换进行游戏。 教学反思 1、在备课过程中准备查找了很多相关的资料去创设肢体操导入,这可以让孩子把注意力集中到活动上来。;.教.案来自:屈.老.师教.案网;这点在上课的课程中效果还是很好的。 2、经过这次的上课,幼儿对方位知识的感知得到了很大的提高,对后面的序数教学帮助很大。 3、从备课到上完课,对走自己的启发还是很大的,认识到了幼儿教学的游戏性很重要,把游戏带到课堂中,在游戏中学习,这样的学习方式对幼儿园孩子来说是比较适合的。 4、总体来说,这节课的目标基本达到了,但是在课堂时间的掌握上海不是很好,在导入的时间花的时间长了点,如果再上多一次这节课,我会从新设计好点精简点。 |
|