中班科学优质课教案及教学反思《认识四季》
活动目标: 1、了解四季里常见的花。 2、知道四季变化的顺序,初步感知四季是不断变化的。 活动准备: 幼儿用书《四季的花儿》、笔。 活动重点: 了解具有季节代表性的花朵。 活动难点: 用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。 活动过程: 1、各种各样的花。 看图:"你认识这些花吗?"屈,老师.教,案,网"你见过吗?你喜欢什么花?为什么?"引导幼儿从花的形状、颜色来表述。 2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书,并讨论:春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些? 你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢? 3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。 第二教时活动准备: 四季的拼图每人一份。 活动过程: 1、了解四季有意的变换顺序。 教师有意不按顺序出示四季的图片,引导幼儿说出各个季节的主要特征。 引导幼儿根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。 2、分组进行拼图游戏。 幼儿分组进行拼图游戏,教师巡回指导,不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。 鼓励各组幼儿按排列的顺序,相互交流自己知道的四季变化特征。 3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。 将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册,并请幼儿写上自己的名字。 幼儿相互交流、展示自己的四季册。 活动反思: 在这节课中,我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节,做到层次分明,容易区分。趣味性强,能挑动起幼儿的学习兴趣。 |
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