小班主题优秀教案及教学反思《按标记分点卡》
活动目标: 1、初步学会区别“是、不是”的标记卡。 2、通过操作活动感知5以内的数量。 活动准备: “是”、“不是”的点卡标记、1-5的点卡、盖错、实物卡片、 活动过程: 一、集体活动 认识“是”、“不是”的点卡标记。 1、出示“不是”的点卡标记,上面有几个点子,在点子上划了一道斜线代表“不是几”。 2、出示“是”的点卡标记,数数上面有几个点子,就代表“是几”。 二、介绍新游戏 1、介绍玩法:出示点卡,将点卡数量与“是几”的标记数量一样的卡片放在“是”的标记卡片的后面,"屈,老师.教,案,网"其余的不是的卡片就放在“不是”的标记卡片后面。 2、提出要求:拿出的点卡要仔细数一数再放。 玩过以后要将操作材料放回原处后再交换。 三、幼儿操作活动 1、按标记分点卡(1、2组) 2、看图做点卡(3、4组) 3、盖错(5、6组) 四、讲评活动 表扬按规则操作,主动收拾材料的幼儿 活动反思: 蒙台梭利早已揭示:“儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。对儿童而言,动作就是思维。”孩子们在游戏活动中表现得很积极,很愉快。活动中,教师始终以幼儿为主体,为幼儿提供了感性材料,幼儿通过动手、动脑、动口,在探索中获得经验,充分享受活动带来的乐趣。 |
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