小班语言优秀教案及教学反思《小兔找家》
活动目标: 1.在小兔找家的游戏情境中,听指令按颜色,形状等属性特征"找家"躲避大灰狼。 2.愿意在游戏中大胆表达自己的想法。 活动准备: 小兔头饰12个(红,蓝) 5个红圈,5个蓝圈(圆,正方) 活动过程: 一 装扮小兔子 引发幼儿兴趣 1.师:我是兔妈妈,你们是谁呀?(兔宝宝)宝宝们,跟着妈妈一起去玩一玩好吗? 2.游戏"兔宝宝找妈妈"教师按颜色或男女找小兔子,相应小兔子回答。"教案来自:屈;老师教;案网."(红色兔宝宝和我招招手,蓝色兔宝宝和我招招手 兔弟弟在哪里 和我敬礼 兔妹妹在哪儿,和我抱一抱) 二 游戏"小兔找家" 1.按颜色找家导入:出示PPT,看是谁呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我们兔宝宝,当你听到音乐停的时候就找一个和自己颜色一样的家,躲起来。 1)幼儿分2组,一组出去玩,一组坐在位置上,提示同伴快快找家 2.找颜色相反的家灰太狼没抓到你们,要动脑筋了,灰太狼要躲进红色家里,那兔宝宝应该躲在哪里?(蓝色家)那灰太狼进蓝色家,兔宝宝要去哪里?(红色家)那现在请兔弟弟来玩玩这个游戏吧!(出现红色图,兔弟弟进蓝色圈) 3.兔妹妹再来玩一玩,出现蓝色图 兔妹妹进红色圈) 三 按形状找家 1.灰太狼抓不到你们,又动脑筋了,这次灰太狼要躲进圆形的家里。这次请兔妹妹来玩,(PPT出示灰太狼+圆形图)请幼儿躲起来 2.那我们现在请勇敢的兔弟弟来试一试,找个和灰太狼躲的不一样的地方。(出示灰太狼+方形图)幼儿进圆形圈 四 按形状和颜色找家 1.灰太狼又找谁来帮忙了?(红太狼) 红太狼进红色,灰太狼 方形 那我们应该躲进哪里啊?你们看看我躲的对不对 教师跳进红色圈,对吗?(不对,红太狼在红色里,进蓝色的)那我跳进方的对不对?(不对,灰太狼在里面 进圆的)我们应该躲进和红太狼颜色不同,和灰太狼图形不一样的地方请蓝耳朵宝宝来玩一玩! 五 活动结束你们看,他们又找谁帮忙了呀?(小灰灰)下次我们再来试试。 教学反思: 幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。 |
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