小班语言优秀教案及教学反思《好宝宝有礼貌》
活动目标: 1.理解儿歌内容,乐意做有礼貌的好宝宝。 2.初步能发清:zao 、shi 、sheng、shuo 等音。 活动准备: 桌面小娃娃三个,积木若干,搭成一个幼儿园,一个家。 活动过程: 1.介绍木偶娃娃,引发幼儿模仿学习的兴趣。 出示木偶娃娃,引导幼儿和木偶娃娃相互问好。 表演木偶娃娃入园时问好的情境。 提问:木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?"屈,老师.教,案,网"怎么做的? 小结:木偶娃娃是个有礼貌的小朋友,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。 2.学习儿歌。 教师边演示教具边朗诵儿歌。 幼儿学习儿歌:练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。 3.尝试表演儿歌。 能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。 活动建议: 1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。 2.教师要特别关注个别幼儿的发音。 活动评价: 1.愿意做个有礼貌的好宝宝。 2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。 (附)儿歌:好宝宝有礼貌 好宝宝,有礼貌, 好宝宝,有礼貌, 看见老师问声早, 看见同伴问声好, 回家会把手儿招, 回家会把手儿招, “老师,老师再见了。” “XX,XX再见了。” 活动反思: 小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期,大部分的幼儿能够按照要求进行活动,有个别的幼儿表现得很棒,并且能够积极主动帮助他人,幼儿的说话语句较连贯,也会用很多的礼貌性语句。由于我是一名老教师,各方面的经验都较充足,也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及能力所需,因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持,促进幼儿最大的发展。 |
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