小班语言优质课教案及教学反思《谁的尾巴》
活动目标 1、理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。 2、学习儿歌的问答句式,体验仿编儿歌的乐趣。 活动准备 教学挂图、课件PPt 活动重难点 1、活动重点:理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。 2、活动难点:在掌握儿歌问答句式的基础上,尝试仿编儿歌。 活动过程 1、 以情境导入课题 师:今天,有几只小动物要和小朋友玩捉迷藏游戏,可是这些小动物不小心露出了尾巴,请你们猜一猜它们分别是谁的尾巴! 提问:这是谁的尾巴呢?它的尾巴长的怎么样呢?像什么? 2、 指图问答游戏:谁的尾巴 师:谁的尾巴长? 幼:猴子的尾巴长。 师:谁的尾巴短? 幼:兔子的尾巴短。 师:谁的尾巴像把伞? 幼:松鼠的尾巴像把伞。 师:谁的尾巴像把扇? 幼:孔雀的尾巴像把扇。 3、教师指图完整地示范朗诵儿歌 师:老师把你们和小动物玩的游戏编成了一首好听的儿歌,名字叫做《谁的尾巴》。 提问:老师刚才朗诵这首儿歌的名字叫什么? 4、幼儿学习朗诵儿歌 (1)幼儿集体朗诵儿歌。 (2)分两组采用一问一答的形式练习朗诵儿歌。 5、语词替换,尝试仿编儿歌 师:小动物的尾巴真有趣,有长的、有短的,有像把伞的有像把扇。"教.案来自:屈老师教案网"小朋友们还知道哪些动物的尾巴呢?它长的什么样? (1)出示公鸡、鸭子、老鼠的图片 提问:师:谁的尾巴弯? 幼:公鸡的尾巴弯 师:谁的尾巴扁? 幼:鸭子的尾巴扁 师:谁的尾巴长? 幼:老鼠的尾巴长 6、结束部分: 请小朋友回家把这首好听的儿歌分享给爸爸妈妈听。 活动反思 活动内容目标明确,趣味性强,符合小班年龄特点,教师教态大方自然,幼儿在一个自由、宽松的语言交往环境中学习,使幼儿的口语表达能力得到发展。好! |
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