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小班语言教案《大鱼来》含PPT课件

来源:屈老师教案

活动目标:

  1、结合图谱熟悉并理解儿歌内容,学习有节奏地朗读。

  2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。

  3、体会儿歌及游戏中大鱼吃小鱼,小鱼吃虾蟹的趣味。

活动重难点:

  重点:结合图谱熟悉并理解儿歌内容,学习有节奏地朗读。

  难点:初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。

活动准备:

  经验基础:玩过类似的捕鱼游戏

  材料准备:大鱼、小鱼、虾蟹图片各一张,PPT课件

配套课件小班语言课件《大鱼来》PPT课件
下载地址kj.qulaoshi.com/ppt/1899.html

活动过程:

  一、池塘里的小动物

  1、教师出示池塘图:最近,池塘里可热闹啦,来了好多小动物!请幼儿思考池塘里会有哪些小动物呢?

  提问:池塘里会有哪些小动物?

  2、儿歌里的小动物

  提问:老师带来了一首儿歌,儿歌里藏着一些小动物,请你听一听他们是谁?

  二、欣赏儿歌,理解内容

  1、看图谱,学儿歌

  ①提问:儿歌中你听到有哪些小动物在池塘里?

  根据幼儿的回答出示相应的动物图片

  ②教师一边朗诵儿歌,一边呈现儿歌图谱

  (我把这首儿歌画成了一幅图,请你再听一听)

  ③共同讲解图谱,并结合图谱念儿歌

  提问:你看懂了图中的哪些部分?有哪些部分没看懂?

  图谱中的勾表示什么意思?叉表示什么意思?引导幼儿理理解图谱中的符号含义)

  小结:原来图谱里除了大鱼、小鱼和虾蟹,还有表示来的“√”,表示不来的“×”。

  ④幼儿结合图谱尝试朗诵儿歌

  (请你看着图谱念一念,试着把儿歌念出来)

  2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。

  其实,这首儿歌里还藏着这些小动物的关系。

  提问:①为什么大鱼不来小鱼来?幼儿自由回答。

  小结:因为大鱼要吃小鱼,小鱼害怕被吃掉不敢来,所以大鱼不来小鱼来。

  ②为什么虾蟹来了小鱼来?幼儿自由回答

  小结:因为小鱼要吃虾蟹,所以虾蟹来了小鱼来。

  原来,儿歌里藏着大鱼吃小鱼,小鱼吃虾蟹的关系。

  3、撤除图谱,朗诵儿歌

  ①逐步撤除图谱的数量(撤1张——撤两张——撤全部),幼儿尝试有节奏地朗诵儿歌。(PPT中可以点击图片,隐藏任意图谱)

  ②边拍手边朗诵儿歌,体验儿歌中的韵律。(2遍)

  接下来,我要很有节奏地拍着手念儿歌,你有没有发现我拍手的秘密,如果发现了,请你和我一起。

  三、“捕鱼”游戏。

  ⑴游戏规则:幼儿选择相应的大鱼、小鱼、小虾角色,并做到相应的位置。先请小虾在池塘中自由地游,当听到“叮”一声后表示小鱼来了,这时,所有小鱼出场捕捉小虾,小虾则躲开小鱼的捕捉,回到家中(位子上)才算安全;再次听到“叮”的声音后,大于出场捕捉小鱼,小鱼则躲回到位子上表示安全,没有及时回到位子的则被吃掉。

  熟悉规则后,游戏进行两到三遍结束。

附儿歌:

  大鱼来

  大鱼不来小鱼来,

  小鱼不来虾蟹来;

  虾蟹来了小鱼来,

  小鱼来了大鱼来。

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