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幼儿园小班下学期语言教案《水果歌》

来源:屈老师教案

  活动目标

  1.知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色,初步熟悉儿歌。

  2.能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。

  3.体验读儿歌的乐趣,乐意在众人面前大胆发言。

  活动重难点

  重点:知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色,能够大胆的表达。

  难点:通过活动可以简单创编儿歌,能用完整句读儿歌。

  活动准备

  物质准备:苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片,四种颜色的圆形卡片,四种颜色的问号图片各一张

  活动过程

  一、 谈话导入,激发幼儿兴趣。

  1.--果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌,今天它们来到小班做客,我们请水果宝宝们出来吧?(取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片,说出是什么水果,并引导幼儿说发现水果没有颜色。)

  2.拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。

  3.请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边,给水果穿上有颜色的衣服。

  二、编儿歌《水果歌》

  1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片,分别引导幼儿用好听的词语说出:苹果苹果红红的,香蕉香蕉黄黄的,西瓜西瓜绿绿的,葡萄葡萄紫紫的。

  2.加深印象,说出完整句子。

  教师完整读一遍,引导幼儿自己完整读一遍。

  3.创编"什么水果××的"教师拿出问号图片,以"问号宝宝也来做客"的故事引出问题,,让幼儿了解"问号"表达的意思。引导幼儿发现并根据问号颜色说出"什么水果××的"--为什么它叫问号宝宝,它可以做什么呢?

  --红色的问号宝宝问了苹果宝宝"什么水果××的"。

  三、引导幼儿运用已有经验完整、连贯的读儿歌并创编歌名

  1.教师完整、有节奏的读一遍儿歌。

  2.教师借助黑板图片引导幼儿完整连贯、有节奏的读儿歌。

  3.引导幼儿给儿歌起名《水果歌》

  4.幼儿借助图片自己完整有节奏的读一遍儿歌

  四、游戏互动,巩固经验

  1.请每个幼儿拿自己喜欢水果贴,贴在胸前。

  2.教师说规则:当教师拿着图片用儿歌提问"什么水果××的",胸前贴有相应颜色水果的幼儿用儿歌后一句站起来回答。

  活动延伸

  给水果宝宝上颜色

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