小班游戏公开课教案及教学反思《打电话》
一、游戏目标 (一)认知目标 1.发展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和灵活性。 2.让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄,发展幼儿的语言表达能力。 (二)人格目标 引导幼儿向灵活性和兴奋性等创造性人格特征方向发展,培养幼儿倾听别人说话的习惯。 二、游戏准备 (一)物质准备 电话三个,红花,黄花。 (二)知识经验准备 幼儿初步了解了电话的问答形式,对自己的年龄也基本了解。 三、游戏方法 1.引入课题。 2.游戏玩法和规则。 两幼儿分别拿着话筒进行对话,—方问,另一方答,内容可以是一方问另一方的姓名、性别、年龄。回答对的奖给小红花。 3.幼儿熟悉游戏玩法后,"屈,老师.教案,网出,处!教师鼓励幼儿扮演不同的角色进行对话,如妈妈、爸爸等。 4.奖给语言连贯的幼儿小红花,对能基本符合要求的幼儿奖给小黄花。 教学反思: 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 |
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