小班音乐优质课教案及教学反思《毛毛虫啃苹果》
活动目标: 1.感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐地歌唱。 2.尝试用肢体创造性地表现歌曲,激发想象力。 活动准备: 音乐课件、毛毛虫手偶、盘子地垫。 活动过程: 一、情境导入。 1.师:今天老师请来了一位朋友,它是谁呢? 2.节奏练习--播放啃苹果的节奏。 师:听听是怎么啃苹果的。 ①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱 ②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔 二、学唱歌曲。 1.整体欣赏,熟悉歌词。 (1)第一次欣赏,出示相应的苹果。 (2)第二次欣赏,出示相应的嘴巴。 2.再次欣赏,掌握节奏。 (1)节奏和苹果匹配。 师:这边有三个节奏,啃小苹果是哪个节奏?"出自:屈;老.师"大苹果又是哪个节奏?红苹果和绿苹果呢? (2)分析声音的轻重。 师:小苹果是小小咬一口,所以声音也要轻轻的,大苹果的声音要怎么样? 3.整体演唱 ,巩固歌曲。 三、游戏:盘中苹果 师:毛毛虫还想和我们一起做游戏呢,你们愿意变苹果吗? 教师出示"盘子"毛毛虫,师生一起游戏。 【活动反思】 中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》,我觉得这个音乐可爱,音乐本身就体现着一定情感基调,活动的一开始就借助了情境的创设,在活动中,教师扮演了毛毛虫和苹果的角色,把幼儿带入特定的意境之中,让师幼情感得到互动,使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐,而且较好地发挥了他们的自主性和创造性,从而达到预期的教育目标。不足的地方我觉得导入部分不够直接,太繁琐。音乐游戏比重显得少了,导致活动主干不分明。下次应多注意,把握好重难点,适时调整。 |
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