小班音乐公开课教案及教学反思《乐句练习》
活动目标: 1. 利用动作表演的形式增加游戏趣味性,培养幼儿对音乐游戏的兴趣。 2. 鼓励大胆表现音乐的能力,锻炼幼儿对乐句韵律的感觉,帮助幼儿进一步理解音乐。 活动过程: 1. 激趣 间段曲锻炼幼儿根据音乐表现创造动作的能力。 2. 指导认知 ① 欣赏乐句游走的音乐 听音乐有什么感觉?像是在干什么? ② 再次欣赏音乐,并尝试随音乐做各种身体动作。 听音乐大家想做哪些动作?幼儿自由创造回答?“文章.出自屈.老.师教.案网." 我们每个乐句用一个动作来表演一下! ③ 随音乐游戏,表现乐句的特点(集体、分组) 滚球 分组表现乐句 要求:幼儿按照乐句来表现动作。 3、复习巩固 教师与幼儿起立动起来做游走的游戏: “请大家想出不一样的好看的动作,来当小模特,大家每个乐句学习一个小模特。” 先有老师做游走的学习对象 请幼儿尝试做游走示范对象 4、迁移运用 用水族馆的的音乐,请幼儿模仿海底小动物:游戏《海底游走》 5、扩展放松 各种各样的走每人一个乐句〈过桥〉游戏,巩固幼儿对乐句变化的理解,培养幼儿创造想象能力, 要求:每人用一个乐句从小桥上走过来 每人想出不同的动作才能走过小桥。 活动反思: 兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。 |
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