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小班优秀音乐教案《好饿的毛毛虫》

来源:屈老师教案

  《好饿的毛毛虫》这是一首根据绘本故事原创的歌曲,歌词最后象生词的运用,可以大大增加歌曲的趣味性,让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习,孩子们对毛毛虫有了一定的了解,在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。在小班下期阶段用游戏的形式进行,有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。这是本次活动的一个亮点。(教案出自:屈老师教案网)唱歌是音乐教育的一种手段,每个孩子都喜欢唱歌,尤其是快乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子的年龄特点,我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点:选择合适的歌曲,让孩子快乐参与;创设愉悦的情境,让孩子快乐歌唱;提供足够的空间,让孩子快乐创新。

  活动目标

  1. 能模仿学唱歌曲的关键句。

  2. 能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。

  3. 热爱大自然,展开想象,尝试替换歌曲中的水果名称。

  活动重难点

  重点:能学唱歌曲,带有动作。

  难点:简单仿编歌词中的水果名称并展示。

  教学准备

  1.有阅读绘本:《好饿的毛毛虫》的阅读经验

  2.毛毛虫手偶

  3.音乐钢伴

  教学过程

  1、开始部分。绘本故事导入,激发兴趣。

  教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹,边做动作边进场。引起幼儿兴趣。 (练声)

  2、基本部分。教师清唱表演,引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。

  (1)教师角色扮演边清唱示范,边做动作表演毛毛虫的变化过程。

  师:刚才毛毛虫都吃了什么呀?它是怎么吃的?

  (2)教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬,边表演边随伴奏演唱。

  (3)教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。

  小结:毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化:吃完一个大苹果,变成食指;吃完两个大香梨,(教案出自:屈老师教案网)变成两根手指;吃完三个水蜜桃,小手变成"蛇头状"。

  3、情景延伸,引导幼儿尝试边唱边表演。

  (1)教师边唱边带领幼儿和"手偶毛毛虫-毛毛"一起寻找吃的。(教师提出要求:毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了)

  (2)教师利用自制玩偶"毛毛",让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。

  (3)教师通过喂"毛毛",引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。

  4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场,充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。

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