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小班上学期音乐教案详案反思《神奇的种子》

来源:屈老师教案

  一、设计意图

  音乐《神奇的种子》贴近生活,适合幼儿的想象,音乐节奏简单欢快,我希望通过PPT来让幼儿更加便于理解歌词。音乐活动需要幼儿有一个发声练习,通过与老师沟通,我了解了她们的发声方式,熟悉的东西能让幼儿更快进入情景中。我希望通过这次活动让幼儿感受到音乐活动的快乐,感受到音乐活动不仅仅是唱歌,它可以更愉快的进行,加入肢体动作让本次活动富有情趣。

  二、活动目标

  1、初步感知歌曲的节奏。

  2.大胆用动作表情表演歌曲,学会用肢体动作表现歌曲。

  3、幼儿喜欢音乐并感受到音乐带来的愉快体验。

  三、活动准备

  1、音乐《神奇的种子》歌词:小小种子爱喝雨水,晒晒太阳真温暖。 神奇种子发了芽,长大开花变化大。

  2、PPT展示

  四、活动重难点

  1、重点:让幼儿充分理解歌词内容,并学会《神奇的种子》这首儿歌

  2、难点:幼儿在活动中能根据老师的指令进行肢体的韵律,在音乐中大胆的表现自我。

  五、活动过程

  (一)、导入活动

  1、出示图片,通过教师语言直接引出《神奇的种子》这一话题。

  小朋友们好,看,图片上是什么?(种子)今天让我们做一颗小种子,跟着音乐来看看,小种子们发生了怎样的变化?为什么说它是神奇的小种子?

  (二)、理解歌词

  1、播放音乐,引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。

  第一遍:引导幼儿初步感受歌曲的旋律。

  师:歌曲里有谁?小种子在干嘛呢?为什么会说种子神奇呢?

  第二遍范唱:操作教具,让幼儿理解歌词内容和情绪。

  师:小种子喜欢干什么?(爱喝雨水,晒太阳)喝了雨水感觉怎么样?(饱饱的,不渴了)晒太阳了他感觉怎么样(真温暖,(教案出自:屈老师教案网)暖暖的)晒了太阳喝了雨水,小种子还是小种子么?它有没有发生什么变化?(发芽了)小种子长大了,它又有什么样的变化呢?(长大开花)小种子真神奇,那我们来当颗小种子,现在小朋友们扭动下身体,像小种子一样快乐。

  2、朗读歌词,教师有感情的带动幼儿进行歌词朗诵。

  (三)、 操作教具,学唱歌曲

  1、教师操作教具,放慢速度弹琴并大声范唱,幼儿小声跟唱。

  师:小朋友们先听老师唱一遍,然后给小种子们一个小要求,怎么样用肢体动作来表现歌词内容(老师可以先示范一两个动作)然后教师可以先一句一句的弹琴,让幼儿自由发挥,最后来综合动作。

  2、教师放慢速度弹琴并小声范唱,幼儿带情绪唱。

  一颗小种子长大是不是有点孤单,你看周围还有这么多的小种子,我们可以找一个小种子伙伴,一起表演哟。(拉着自己的小朋友,可以转转圈,互相拥抱,增加小的互动)3、教师尝试让幼儿唱歌,幼儿随乐边演唱歌曲边游戏

  (四)、结束部分

  小种子们累了么?累了的话,我们就安静下,小种子累了一天要睡觉了。趴在桌子上做睡觉状,活动结束。

  六、活动延伸

  回家把这首歌唱给父母听,和父母一起感受小种子的乐趣。

  七、活动反思

  本次音乐活动我试图将奥尔夫的音乐理念贯穿到活动中,因此在活动中插入了幼儿模仿小种子进行简单动作的融入。要注意幼儿练声中没有应该充分的打开嗓子,(教案出自:屈老师教案网)集中幼儿的注意力,应该用幼儿感兴趣的游戏来集中注意力再继续。活动中帮助幼儿理解歌词时候我利用了PPT,让幼儿试听看结合,用朗诵歌词的方式来帮助幼儿理解记忆歌词,有了这些充分的准备,使得幼儿在唱歌的时候表现不错,歌词记得比较快,后期幼儿兴趣比较高。在模仿小种子进行肢体动作的时候幼儿理解较快,可以自己进行简单的动作,总之这次活动还是达到了所需要的目标。

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